Quelle est la relation entre développement communautaire et éducation?

L'éducation est souvent un élément clé d'un plan de développement communautaire. Le taux de scolarisation est généralement utilisé comme indicateur économique pour juger de l’efficacité des efforts de réaménagement. La plupart des théoriciens pensent que le développement communautaire et l’éducation se déroulent au même rythme et sont étroitement liés.

Le développement communautaire est un processus conçu pour doter les habitants d’une zone géographique ciblée des connaissances, des compétences et de la motivation nécessaires pour améliorer leur environnement et leur situation économique. Il s’agit d’une approche transformationnelle du changement qui se concentre sur la création de compétences intégrées, plutôt que sur la simple remise d’un document aux personnes. La philosophie qui sous-tend les efforts de développement communautaire concerne de nombreux disciples, notamment l’éducation, la formation professionnelle, le logement et les soins aux enfants.

L'éducation est la pierre angulaire du développement communautaire. Le développement communautaire et l'éducation ont peut-être la corrélation la plus étroite avec l'un des autres domaines de changement possibles. Lorsque des agences de développement internationales se rendent dans des zones défavorisées, la première chose à faire pour entamer le processus de développement communautaire consiste à ouvrir une école. Le niveau moyen de scolarité détermine généralement le potentiel de revenu d'une communauté et affecte directement la qualité de vie.

Les gouvernements, les organisations à but non lucratif et les agences de développement international investissent des fonds et d'autres ressources pour le développement communautaire dans des zones ciblées, conformément à un plan pouvant être mis en œuvre sur plusieurs années. Le plan est souvent structuré de manière à faire participer les résidents de la région au processus de planification. En fin de compte, le plan est considéré comme un succès si les résidents de la région sont capables de gérer eux-mêmes le processus de changement de la communauté. Cette idée d'une approche de développement durable dans laquelle la communauté elle-même s'approprie le processus est l'une des principales raisons pour lesquelles le développement de la communauté et l'éducation sont si étroitement liés.

L’éducation dans le cadre d’un plan de développement communautaire prend souvent deux formes. Les responsables de programme s’emploient à améliorer le système éducatif des enfants et des jeunes afin que les statistiques économiques qui suivent le niveau d’instruction connaîtront une amélioration. Ainsi, l'argent et les ressources sont ciblés sur des domaines académiques, tels que les programmes d'alphabétisation, le mentorat et le tutorat après l'école. Ensuite, des ressources seront également allouées pour apprendre aux gens à se défendre. Des ateliers et des séminaires sur l'activisme social sont mis à disposition et la communauté est informée de la portée et des conséquences des problèmes qui les concernent.

Le paradigme du développement communautaire est utilisé au niveau local dans les pays développés et lors des opérations de secours internationales dans les pays sous-développés. Certains composants typiques peuvent être différents dans les deux paramètres. Par exemple, le développement de la communauté internationale comporte souvent une composante qui veille à ce que la communauté dispose d’une source stable d’eau propre, mais c’est rarement un problème dans les pays en développement. La corrélation entre développement communautaire et éducation reste cependant vraie, malgré les différences de lieux.

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