Vad är förhållandet mellan samhällsutveckling och utbildning?

Utbildning är ofta en viktig del av en samhällsutvecklingsplan. Hastigheten för utbildningsnivå används vanligtvis som en ekonomisk indikator för att bedöma effektiviteten i ombyggnadsinsatser. De flesta teoretiker tycker att samhällsutveckling och utbildning fortsätter i Lockstep och är starkt besläktade.

Gemenskapens utveckling är en process utformad för att stärka folket i ett riktat geografiskt område med kunskap, färdigheter och motivation att förbättra deras omgivande miljö och ekonomiska omständigheter. Det är en transformerande strategi för att förändra som koncentrerar sig på att skapa inbäddade kompetenser, snarare än att bara ge människor en utdelning. Den underliggande filosofin som driver samhällsutvecklingsinsatser sträcker sig över många lärjungar, inklusive områden som utbildning, jobbutbildning, bostäder och barnomsorg.

Den grundläggande byggstenen för samhällsutveckling är dock utbildning. Gemenskapens utveckling och utbildning har kanske den närmaste korrelationen mellan någon av de andra POSible förändringsområden. När internationella utvecklingsbyråer går in i fattiga områden är det första de gör för att påbörja processen för samhällsutveckling att öppna en skola. Den genomsnittliga utbildningsnivån bestämmer vanligtvis ett samhälls inkomstpotential och påverkar direkt livskvaliteten.

regeringar, ideella organisationer och internationella utvecklingsbyråer investerar samhällsutvecklingspengar och andra resurser i riktade områden enligt en plan som kan genomföras under ett antal år. Planen är ofta strukturerad på ett sätt som ger invånarna i området till planeringsprocessen. I slutändan betraktas planen som en framgång om invånarna i området så småningom kan hantera själva samhällsprocessen. Denna idé om en hållbar strategi för utveckling där samhället själv tar ägande av processen är en avDe viktigaste orsakerna till samhällsutveckling och utbildning är så sammanflätade.

Utbildning enligt en samhällsutvecklingsplan kommer ofta att ta två former. Programcheferna arbetar för att förbättra utbildningssystemet för barn och ungdomar så den ekonomiska statistiken som spårar utbildningsuppnåelse kommer att uppleva en viss förbättring. Så pengar och resurser riktas mot akademiska områden, såsom läskunnighetsprogram, mentorskap och efter skolhandledning. Sedan kommer resurser också att tilldelas för att lära människor att förespråka för sig själva. Workshops och seminarier om social aktivism görs tillgängliga, och samhället är utbildat om omfattningen och konsekvenserna av frågor som är oroande för deras samhälle.

Gemenskapens utvecklingsparadigm används på lokal nivå i utvecklade länder och när man gör internationellt hjälparbete i underutvecklade länder. Några av de typiska komponenterna kan vara olika i de två inställningarna. Till exempel har internationell samhällsutveckling ofta en comPonent som arbetar för att säkerställa att samhället har en stabil källa till rent vatten, men detta är sällan en fråga i utvecklingsländerna. Korrelationen mellan samhällsutveckling och utbildning gäller dock trots skillnaderna i platserna.