Hvad er forholdet mellem samfundsudvikling og uddannelse?

Uddannelse er ofte en nøglekomponent i en samfundsudviklingsplan. Renten for uddannelsesmæssig opnåelse bruges typisk som en økonomisk indikator til at bedømme effektiviteten af ​​ombygningsindsatsen. De fleste teoretikere mener, at samfundsudvikling og uddannelse fortsætter i lockstep og er stærkt beslægtede.

samfundsudvikling er en proces designet til at styrke folket i et målrettet geografisk område med viden, færdigheder og motivation til at forbedre deres omgivende miljø og økonomiske omstændigheder. Det er en transformationsmetode til ændring, der koncentrerer sig om at skabe indlejrede kompetencer, snarere end bare at give folk en uddeling. Den underliggende filosofi, der driver samfundsudviklingsindsats, spænder over mange disciple, herunder områder som uddannelse, jobuddannelse, boliger og børnepasning.

Den grundlæggende byggesten til samfundsudvikling er imidlertid uddannelse. Fællesskabsudvikling og uddannelse har måske den nærmeste sammenhæng mellem nogen af ​​de andre muligeIBLE -forandringsområder. Når internationale udviklingsbureauer går i fattige områder, er den første ting, de gør for at starte processen med samfundsudvikling, at åbne en skole. Det gennemsnitlige niveau for uddannelsesmæssig opnåelse bestemmer typisk et samfunds indkomstpotentiale og påvirker direkte livskvaliteten.

Regeringer, nonprofitorganisationer og internationale udviklingsbureauer investerer samfundsudviklingspenge og andre ressourcer i målrettede områder i henhold til en plan, der kan implementeres gennem et antal år. Planen er ofte struktureret på en måde, der bringer beboerne i området ind i planlægningsprocessen. I sidste ende betragtes planen som en succes, hvis beboerne i området i sidste ende er i stand til at styre processen med at ændre samfundet sig selv. Denne idé om en bæredygtig tilgang til udvikling, hvor samfundet selv tager ejerskab af processen, er en afDe vigtigste grunde til, at samfundsudvikling og uddannelse er så sammenflettet.

Uddannelse under en samfundsudviklingsplan har ofte to former. Programlederne arbejder for at forbedre uddannelsessystemet for børn og unge, så den økonomiske statistik, der sporer uddannelsesmæssig opnåelse, vil opleve en vis forbedring. Så penge og ressourcer er målrettet mod akademiske områder, såsom læsefærdighedsprogrammer, mentoring og efter skoletundervisning. Derefter tildeles ressourcer også til at lære folk, hvordan man går ind for sig selv. Workshops og seminarer om social aktivisme stilles til rådighed, og samfundet er uddannet om omfanget og konsekvenserne af spørgsmål, der er bekymring for deres samfund.

Samfundsudviklingsparadigmet bruges på lokalt niveau i udviklede lande, og når man udfører internationalt nødhjælpsarbejde i underudviklede lande. Nogle af de typiske komponenter kan være forskellige i de to indstillinger. For eksempel har den internationale samfundsudvikling ofte et comPonent, der arbejder for at sikre, at samfundet har en stabil kilde til rent vand, men dette er sjældent et spørgsmål i udviklingslandene. Korrelationen mellem samfundsudvikling og uddannelse gælder imidlertid på trods af forskellene i lokaliteterne.