Comment puis-je écrire un CV efficace?

Même s'il n'y a pas deux CV qui se ressemblent, il y a des points communs dans tous les bons CV. Peut-être que la chose la plus évidente pour une personne reprise à inclure est le nom du demandeur, qui devrait apparaître en haut du CV, avec les coordonnées actuelles. Presque tous les CV doivent inclure les titres ou sections suivants, le cas échéant: objectif, formation, expérience de travail, expérience en enseignement, publications importantes et une section de références. Il n'y a pas d'ordre spécifique pour l'information, mais l'objectif vient généralement en premier. Les sections restantes sont généralement mieux listées par ordre de pertinence pour le poste auquel vous postulez; En d'autres termes, il peut être nécessaire de modifier un CV pour chaque candidature.

• Objectif : Sous la rubrique "Objectif", le demandeur d'emploi indique le motif de sa candidature au poste. l'objectif général de cette déclaration est de capter l'attention et l'intérêt de l'employeur. Dans l’idéal, la section objective d’un curriculum vitae doit être formulée en une phrase; si une phrase supplémentaire est nécessaire, il est préférable de la garder concise. Voici deux exemples, l'un mauvais et l'autre bon, de ce qui pourrait être écrit comme objectif: le mauvais exemple, "Mon objectif est d'obtenir un emploi en gestion des ventes" et le bon exemple, "En tant que personne ayant une vaste expérience dans l'industrie pharmaceutique. ventes, mon objectif est d’obtenir un poste de responsable des ventes qui me permette de partager mes expériences de vente et de former la prochaine génération de meilleurs vendeurs de produits pharmaceutiques. " Le premier exemple est très général et ne dit pas à l'employeur pourquoi le demandeur veut l'emploi, alors que le deuxième exemple est beaucoup plus spécifique que le premier.


• Education : Pour les étudiants entrant dans le monde du travail, inclure une section "Education" juste après l'objectif peut augmenter le potentiel d'embauche. Il est important d'inclure toutes les notes élevées, telles que les réalisations académiques et les récompenses. Vous pouvez également inclure dans cette section des activités parascolaires dans des clubs, des équipes sportives et des organisations similaires sur le campus. Si un élève a travaillé pendant les étés entre les années scolaires, en particulier si les emplois étaient dans le même domaine que l'emploi demandé, ces emplois devraient également être inclus.


• Expérience professionnelle : Cette section est recommandée lorsqu'un candidat est dans le monde du travail depuis un certain temps et suit souvent immédiatement après la section objectif. Dans de nombreux cas, l’expérience professionnelle est généralement beaucoup plus importante pour un employeur que le niveau universitaire des candidats. Si un candidat a plus d'expérience dans le domaine que dans le domaine de la formation, la section Expérience de travail doit procéder à la section Formation.


• Références : Dans la section "Référence", de nombreux demandeurs d'emploi écrivent les mots "références disponibles sur demande". Cependant, de nombreux employeurs préfèrent voir les noms de deux ou trois personnes à la place. Lorsque des noms sont énumérés, cela donne l’impression que le demandeur dit: "Allez-y, appelez ces personnes. Je vous mets au défi." La liste des références montre qu'il n'y a rien à cacher. Pour éviter toute confusion, il est également important d'informer les personnes citées comme références que les employeurs peuvent les contacter.

Lettres de motivation

Également appelées lettres de motivation, les lettres de motivation accompagnent généralement les CV lors de la candidature à un poste. Le but de la lettre est d'attirer l'attention de l'employeur afin que le CV soit également lu; il met également en évidence les compétences et les connaissances du candidat et demande un entretien avec l'employeur. La persuasion est généralement utilisée dans la lettre d'accompagnement, tout en conservant un ton formel et poli, et la lettre est écrite en style de paragraphe.