Qu'est-ce que l'immersion linguistique?
L'immersion linguistique est une méthode d'acquisition de la langue seconde dans laquelle l'étudiant ou les étudiants apprenant une langue seconde sont enseignés à travers l'utilisation de cette langue. Cela contraste avec les programmes qui enseignent une deuxième langue tout en utilisant principalement la première langue de l'élève. Il existe différents niveaux de programmes d'immersion, souvent basés sur l'âge de ceux qui apprennent la langue et sur la quantité d'enseignement dispensée dans la langue secondaire plutôt que dans la langue maternelle. L'immersion linguistique est souvent utilisée par les étudiants plus jeunes qui doivent apprendre une langue secondaire qui est la langue majoritaire dans un pays ou une région donnés.
En tant que concept d’enseignement, l’immersion linguistique découle principalement des programmes utilisés au Canada pour aider les jeunes étudiants à apprendre le français et l’anglais. Plutôt que d'utiliser la langue principale ou première d'un élève pour se renseigner sur une langue secondaire, ce type de programme a tendance à utiliser la langue seconde pour enseigner cette langue. Cela amène les élèves à écouter plus attentivement et à être constamment entourés par la langue secondaire, plutôt que de l'utiliser uniquement pour des leçons particulières en classe. Bien que son nom soit un peu similaire, l'immersion linguistique ne doit pas être confondue avec l'immersion linguistique, qui consiste généralement en un étudiant apprenant une deuxième langue alors qu'il est entouré de ceux qui maîtrisent déjà cette langue.
L'immersion linguistique est souvent discutée de différentes manières, généralement en fonction de l'âge des étudiants inscrits au programme ou de la quantité de langue secondaire utilisée dans le programme. Les programmes d'immersion précoce sont ceux dans lesquels les étudiants sont encore assez jeunes, généralement entre 5 et 6 ans et développent encore leur langue principale. Les programmes d'immersion moyenne sont ceux auxquels participent des élèves âgés d'environ 10 ans qui comprennent mieux leur langue principale. L'immersion linguistique tardive concerne les élèves plus âgés que l'immersion moyenne, mais âgés de moins de 14 ans. Au-delà de 14 ans, ces programmes ne sont généralement plus utilisés de la même manière et les étudiants suivent généralement des cours spécifiques dans une langue étrangère.
Ces types de programmes d'immersion linguistique sont également généralement classés en fonction du temps passé en classe dans la langue secondaire. Les cours d'immersion totale sont enseignés en utilisant la langue secondaire tout le temps. Les cours d'immersion partielle ne comprennent que la moitié environ du temps de classe enseigné dans la langue secondaire, bien qu'une partie du temps restant soit souvent consacrée à la discussion sur des aspects particuliers de la langue secondaire. Les cours d'immersion en deux langues sont dispensés lorsque la moitié des élèves ont une langue principale et l'autre moitié une langue principale différente; chaque langue est utilisée pendant la moitié du temps de classe et les étudiants sont encouragés à s'entraider.