Hvad er sprogfordybelse?
Sprogneddybning er en metode til erhvervelse af andresprog, hvor den studerende eller de studerende, der lærer et andet sprog, undervises ved hjælp af dette sprog. Dette i modsætning til programmer, der underviser om et andet sprog, mens de primært bruger en studerendes førstesprog. Der er en række forskellige niveauer af fordybningsprogrammer, ofte baseret på alderen for dem, der lærer sproget, og mængden af undervisning, der finder sted ved hjælp af det sekundære sprog snarere end et førstesprog. Sprogneddybning bruges ofte til yngre studerende, der har brug for at lære et sekundært sprog, der er majoritetssprog i et bestemt land eller region.
Som undervisningskoncept voksede sprogneddybning primært fra programmer, der blev brugt i Canada til at hjælpe yngre studerende med at lære fransk såvel som engelsk. I stedet for at bruge den studerendes primære eller første sprog til at lære om et sekundært sprog, har denne type program en tendens til at bruge det andet sprog til at undervise om sproget. Dette får eleverne til at lytte mere intenst og til stadighed at blive omgivet af det sekundære sprog, snarere end at bruge det kun til bestemte lektioner i klasseværelset. Skønt noget lignende ligner navnet, bør sprogneddybning ikke forveksles med sprogundersøgelse, der typisk består af en studerende, der lærer et andet sprog, mens han er omgivet af dem, der allerede er flydende i det sprog.
Sprogneddybning diskuteres ofte på en række forskellige måder, normalt baseret på studerendes alder i programmet eller mængden af det sekundære sprog, der bruges i programmet. Tidlige immersionsprogrammer er dem, hvor studerende stadig er ret unge, normalt omkring 5 eller 6 år gamle og stadig udvikler deres primære sprog. Midt-nedsænkningsprogrammer er dem, der involverer studerende på omkring 10 år, som har en større forståelse af deres primære sprog. Sen sprogneddybning involverer studerende, der er ældre end midterste nedsænkning, men under 14 år. Ud over 14 år bruges disse programmer typisk ikke på samme måde, og studerende tager normalt bestemte klasser på et fremmedsprog.
Disse slags sprogneddypningsprogrammer kategoriseres også typisk baseret på mængden af tid brugt i klassen ved hjælp af det sekundære sprog. Samlede fordypningskurser undervises ved hjælp af det sekundære sprog hele tiden. Delvis nedsænkning klasser involverer kun omkring halvdelen af klassetiden undervises ved hjælp af det sekundære sprog, selvom nogle af den anden tid ofte vil blive brugt på at diskutere særlige aspekter af det sekundære sprog. Undervisningsundervisning med dobbelt sprog undervises, når halvdelen af eleverne har et primært sprog, og den anden halvdel har et andet primært sprog; hvert sprog bruges i halvdelen af klassetiden, og eleverne opfordres til at hjælpe hinanden.