Que fait un psychologue de l'éducation?
Ce que fait un psychologue de l’éducation dépend beaucoup de son lieu de résidence puisqu'il existe deux définitions possibles pour le terme. Aux États-Unis, le psychologue de l’éducation s'inquiète, en général au niveau institutionnel (école, collège, district) de la mesure dans laquelle les programmes d’apprentissage actuels servent les différentes populations de l’école et de ce qui peut être fait pour les améliorer. Au Royaume-Uni, cette définition peut également s'appliquer, mais le terme peut également désigner un conseiller d'école, qui est plus généralement compris aux États-Unis comme une personne qui conseille des personnes dans une école.
Cette différence de définition est importante et aux États-Unis, l’une des tâches principales pourrait consister à évaluer dans quelle mesure une école répond efficacement aux besoins de l’ensemble de la population scolaire. Cela pourrait être suivi de nombreuses façons. Ces psychologues peuvent tester différents facteurs comme le QI, la capacité d’apprentissage de la langue et d’autres questions, ou bien étudier des tests standardisés administrés par une école. Ils peuvent également identifier les populations (groupes raciaux, apprenants de langues, élèves surdoués, enfants handicapés ayant des difficultés d'apprentissage) d'une école qui ne semblent pas être desservies par les stratégies d'apprentissage actuelles.
Étant donné les théories étudiées sur l'éducation et les plus approuvées, le psychologue scolaire peut alors rechercher des moyens d'améliorer les performances de l'école pour servir toutes les populations. Ils font des recommandations sur la mise en œuvre de nouveaux styles d'enseignement, de nouveaux programmes ou moyens par lesquels une école ou un district scolaire pourrait apporter un soutien plus important aux populations mal desservies. Si une école accepte les recommandations du psychologue scolaire, l’objectif sera de faire évoluer le matériel à donner aux enseignants afin de modifier les méthodes pédagogiques, ou d’informer activement les enseignants et les autres membres du personnel sur la manière de mettre en œuvre les changements proposés. Il convient de noter que toutes les suggestions ne sont pas acceptées, bien que la plupart des écoles qui engagent un psychologue de l’éducation le fassent parce qu’elles souhaitent améliorer les stratégies d’apprentissage.
Il existe également des cas où un psychologue scolaire effectuera ce travail sur une base individuelle, en particulier en liaison avec des étudiants ayant des difficultés d'apprentissage. Ils peuvent travailler à observer les étudiants et à administrer les tests pour déterminer dans quels domaines un élève a besoin d’un plus grand soutien. Ces informations pourraient être présentées lors d’une réunion entre les parents et les administrateurs de l’école, accompagnées de recommandations sur les moyens d’aider l’élève à s’améliorer. Ce ne serait toujours pas du counselling traditionnel, car les réunions avec l'étudiant seraient de courte durée et plus orientées vers l'observation.
Au Royaume-Uni, on entend par psychologue scolaire un conseiller scolaire. Dans ce cas, ces psychologues rencontreraient des étudiants et pourraient travailler pendant plusieurs mois, voire davantage, avec des particuliers pour les aider dans des domaines spécifiques tels que les performances scolaires, les problèmes de comportement à l'école ou d'autres problèmes. Aux États-Unis, on parle généralement de conseiller d'école et les deux rôles sont considérés comme très différents, bien qu'avec l'autorisation de ce dernier, un conseiller d'école puisse participer aux réunions organisées dans le but de définir des plans d'éducation individuels.
Une personne peut avoir besoin de différents diplômes pour devenir psychologue de l'éducation. Il s'agit d'un cas où les personnes peuvent obtenir une maîtrise en psychologie, bien qu'elles soient généralement mieux servies si elles sont titulaires d'un doctorat en éducation ou d'un doctorat en psychologie. Un travail de niveau baccalauréat est une bonne préparation pour ce domaine, mais généralement pas assez pour justifier un emploi.