Qu'est-ce qu'une fusion?

Imaginez ceci: une mère va chercher sa fille de huit ans à l’école. Lorsque les portes de la voiture se ferment et que les ceintures de sécurité sont bouclées, les récits de récréation commencent. Puis, sans prévenir, cette douce fille se met à pleurer sauvagement, se débattre dans son siège, se mordre et se gratter. La mère se demande ce qui vient de se passer.

Ce scénario est fréquent pour la plupart des parents qui ont des enfants ayant des besoins spéciaux. Différents professionnels de la santé, éducateurs et parents d’enfants ayant des besoins spéciaux ont qualifié ces épisodes d’effondrement. Bien que le terme fusion soit généralement utilisé en référence à un enfant ayant des besoins spéciaux, il peut arriver que des enfants en état de fonctionnement, ou des adultes, puissent également se produire de temps à autre.

Alors, quelle est la différence entre une fusion et une crise de colère? La plupart des enfants traversent une phase où il est courant de faire une crise de colère. À ce stade de développement, une crise de colère est généralement le résultat de ne pas recevoir quelque chose qu'ils veulent. La tactique de la crise disparaît généralement lorsque l'enfant entre à l'école primaire. Pour les enfants ayant des besoins spéciaux, physiques ou émotionnels, l'acte de fusion ne consiste pas à utiliser une tactique; c'est un symptôme signalant qu'il se passe quelque chose de plus profond. Cela ne veut pas dire que les enfants ayant des besoins spéciaux ne piquent pas - ils le font, et ils savent comment et quand les utiliser. Néanmoins, il est important de réaliser qu’il existe une différence entre les deux épisodes.

Une crise survient généralement lorsque l'enfant est stressé, anxieux ou épuisé par les activités de la journée. La plupart des gens apprennent à réagir à leur environnement et à réguler leurs émotions. Lorsque quelque chose d'inattendu, de stress ou de négatif se produit, nous nous en occupons et pouvons ensuite ramener nos émotions dans une fourchette «normale». Lorsqu'un enfant a du mal à réagir à son environnement, que ce soit pour des raisons physiques ou émotionnelles, il peut être difficile de revenir à un état de normalité. Une fois qu'un événement générateur de stress est survenu, l'enfant est incapable de retrouver un état d'équilibre émotionnel. Pour les enfants ayant des besoins spéciaux, un événement stressant peut être simple, par exemple, la lumière peut être trop vive ou le volume de la classe peut être trop fort. Chaque événement et réaction continue de se développer tout au long de la journée. L'état émotionnel de ces enfants peut souvent ressembler à un tour de montagnes russes qui ne s'arrête jamais complètement. Une fois qu'un enfant n'est plus capable de le maintenir, la fusion s'ensuit.

Alors, que pouvez-vous faire si votre enfant est en crise? Devenir un détective. Prenez note du moment où les effondrements se produisent. Rechercher des modèles et des déclencheurs. Prenez note des activités auxquelles ils sont engagés et de l'heure du jour ou de la nuit. Pensez également aux aliments consommés tout au long de la journée. Une fois que vous avez identifié les déclencheurs, évitez-les autant que vous le pouvez. Parlez à un professionnel qui peut vous aider, ainsi qu'à votre enfant, à vous enseigner des stratégies d'adaptation. Plus important peut-être, soyez patient et rappelez-vous que vous n'êtes pas seul.