Qu'est-ce que la mémoire de travail verbale?
La mémoire de travail verbale est un sous-ensemble de mémoire de travail, communément appelée «mémoire à court terme». Il fait référence à la quantité d'informations verbales que le cerveau peut contenir et manipuler afin d'atteindre un objectif ou de résoudre un problème. La mémoire de travail verbale implique plus que la simple capacité de régurgiter des informations; Cela implique également la possibilité de traiter les informations et de décider quelles informations sont nécessaires pour une tâche particulière. C'est pour cette raison que le psychologue britannique Alan Braddeley a inventé le terme «mémoire de travail» pour remplacer la «mémoire à court terme» dans la littérature scientifique.
Sur la base des techniques d'imagerie cérébrale, les chercheurs ont déterminé que la plupart des processus de la mémoire de travail verbaux ont lieu dans l'hémisphère gauche du cortex préfrontal. La plupart des informations linguistiques sont stockées et traitées dans deux zones voisines du cortex hémisphérique gauche: la zone de Broca, qui contrôle la grammaire et la syntaxe, et la zone de Wernike, qui contrôle le contenu et la compréhension. Cette hypothèseest fabriqué sur la base des tests d'adultes, car la langue n'est pas encore devenue pleinement localisée chez les enfants.
L'une des formes plus simples de la mémoire de travail verbale est connue sous le nom de boucle phonologique, dans laquelle quelques mots ou phrases sont répétés dans l'esprit en continu pendant une courte période. Une boucle phonologique peut être constituée d'informations reçues ou d'énoncés originaux planifiés appelés répétitions subvocales. Un exemple d'informations reçues peut être une personne répétant une adresse ou un numéro de téléphone encore et encore lors de la recherche d'un article sur lequel les noter - la boucle phonologique ne contient aucune information originale, seulement des informations déjà à portée de main. La répétition subvocale, cependant, est le processus de formulation de nouvelles phrases avant qu'elles ne soient parlées. Par exemple, on peut imaginer un jeune homme ou une femme répétant mentalement des mots tels que: "Je t'aime, mais cela ne fonctionne pas"ion pour les dire à haute voix.
La mémoire de travail verbale aide à la tâche très complexe de la compréhension de la lecture. Cela implique de tenir des informations linguistiques sur une phrase dans l'esprit assez longtemps pour comprendre à la fois cette phrase et sa relation avec les phrases environnantes. Plus le matériel écrit plus long et plus complexe, plus les composants individuels doivent être maintenus dans la mémoire de travail avant d'être assimilés dans une compréhension générale du matériel. Cela explique pourquoi les phrases plus longues sont généralement plus difficiles à comprendre que les courtes.
L'acquisition de la langue est une autre tâche qui est aidée par la mémoire de travail verbale. Il est largement reconnu que la simple mémorisation de mots ou de phrases dans une langue étrangère ne suffit généralement pas pour rendre une personne capable de parler et de comprendre la langue. La mémoire de travail verbale permet à un apprenant de langue non seulement de mémoriser des informations, mais aussi d'analyser le nouveau contenu linguistique consciemment ou inconsciemment commeil est reçu. De là, l'apprenant est en mesure d'appliquer des concepts grammaticaux qu'il a appris afin de produire des énoncés originaux.