口頭の作業記憶とは何ですか？

言語ワーキングメモリは、一般に「短期メモリ」として知られている作業記憶のサブセットです。目標を達成したり、問題を解決するために、脳が保持して操作できる口頭情報の量を指します。口頭での作業記憶には、単に情報を逆流させる能力以上のものが含まれます。また、情報を処理し、特定のタスクに必要な情報を決定する機能も含まれます。このため、イギリスの心理学者であるアラン・ブラッドリーは、科学文献の「短期記憶」を置き換えるために「作業記憶」という用語を作り出しました。

脳イメージング技術に基づいて、研究者は、口頭での皮質の左半球で言語作業記憶のほとんどのプロセスが起こると判断しました。ほとんどの言語情報は、文法と構文を制御するブロカの領域と、内容と理解を制御するWernikeの領域：左半球皮質の近くの2つの領域に保存および処理されます。この仮定言語はまだ子供に完全にローカライズされていないため、大人のテストに基づいて作成されます。

言語ワーキングメモリのより単純な形式の1つは、音韻ループとして知られています。そこでは、いくつかの単語やフレーズが短期間継続的に継続的に繰り返されます。音韻ループは、受信した情報またはサブボーカルリハーサルと呼ばれる計画された元の発話で構成されている場合があります。受け取った情報の例は、それを書き留めるための紙を検索しながら、住所または電話番号を何度も繰り返す人がいるかもしれません。音韻ループには元の情報が含まれておらず、すでに手元にある情報のみが含まれています。ただし、サブボーカルリハーサルは、話す前に新しいフレーズを策定するプロセスです。たとえば、「私はあなたを愛していますが、これはうまくいきません」など、若い男性や女性が精神的にリハーサルをすることを想像するかもしれません。大声で言うためのイオン。

言語ワーキングメモリは、読解力の非常に複雑なタスクを支援します。これには、その文とその文との関係の両方を理解するのに十分な長さの心の中の文についての言語情報を保持することが含まれます。書かれた素材がより長く複雑なほど、より長い個々のコンポーネントを作業記憶に保持する必要があります。その後、材料の一般的な理解に同化する必要があります。これは、なぜ長い文を短い文よりも理解するのが難しい理由を説明しています。

言語習得は、口頭の作業記憶によって支援される別のタスクです。単に外国語で単語やフレーズを暗記するだけでは、一般的に言語を話したり理解したりできる人を作るのに十分ではないことが広く認められています。口頭のワーキングメモリにより、言語学習者は情報を記憶するだけでなく、新しい言語コンテンツを意識的にまたは無意識に分析することもできます。受け取られます。そこから、学習者は、元の発話を作成するために学んだ文法的概念を適用することができます。