Qu'est-ce que la science conceptuelle?
La science conceptuelle est la compréhension des idées de base qui sous-tendent la pensée scientifique. Ces idées s’appuient sur des recherches scientifiques et un enseignement plus avancés pour faire intervenir une pensée de plus en plus abstraite et complexe. Les éducateurs concernés par la culture scientifique mettent souvent l’accent sur la science conceptuelle pour fournir aux étudiants des outils qu’ils peuvent utiliser tout au long de leur vie, même s’ils ne poursuivent pas une carrière dans le domaine des sciences. Ce domaine est également un sujet d’intérêt pour les philosophes, les historiens et d’autres personnes intéressées par la nature de la pensée et de la recherche scientifiques.
La science procédurale, en revanche, présente aux gens des méthodes et des expériences spécifiques. Les étudiants doivent comprendre les concepts pour les appliquer aux procédures et ne tirent aucun avantage des recherches et des expériences s'ils ne comprennent pas les idées sous-jacentes. Par exemple, un enseignant peut souhaiter que les élèves expérimentent la culture de plantes dans différentes conditions, une activité procédurale. Premièrement, les étudiants doivent comprendre les bases de la biologie végétale et des sujets tels que la photosynthèse, la science conceptuelle qui explique la réalisation de l'expérience.
Les instructeurs peuvent initier les élèves à la science conceptuelle à un très jeune âge. Les enseignants peuvent démontrer que de nombreux éléments autour de la classe et du quartier sont enracinés dans la science et peuvent fournir des informations qui encouragent les élèves à rechercher plus de connaissances. Des sujets tels que la météo, par exemple, peuvent être abordés dans un contexte scientifique pour enseigner la météorologie aux étudiants et les chercheurs en recherche procédurale effectuent pour prévoir et explorer les conditions météorologiques. Cette connaissance peut être développée à mesure que les élèves explorent la chimie, la physique et des sujets plus avancés.
Comprendre les concepts est un élément clé de l’apprentissage des sciences humaines et des sciences. Les étudiants ayant une connaissance approfondie de la science conceptuelle peuvent apprendre à appliquer les concepts à de nouveaux sujets d’intérêt et peuvent penser de manière plus théorique et plus abstraite. Cela peut être essentiel pour une pensée novatrice dans les environnements de classe, où les étudiants doivent être capables de rassembler des blocs de connaissances pour bien progresser dans l’enseignement des sciences. L'accent mis sur la science conceptuelle fournit des outils pour le faire.
Certains collèges et universités ont des départements de sciences conceptuelles qui explorent les origines de la pensée scientifique et la philosophie qui sous-tend les approches historiques et modernes de la science. Ces programmes examinent les idées fondamentales de la recherche scientifique et explorent de nouvelles manières de les développer. Comprendre la philosophie scientifique peut aider les chercheurs à comprendre l’orientation future de la recherche. Il peut également être important pour les comités d’éthique et les analyses rétroactives de la recherche et des attitudes scientifiques de comprendre comment les gens pensent à la science et pourquoi ils comprennent le monde de la manière dont ils le faisaient.