マルチメディア学習とは？

マルチメディア学習とは、通常は教室または同様の構造の環境で、マルチメディアプレゼンテーションと教育方法を使用して学習するプロセスです。 これは通常、あらゆる対象に適用でき、一般に、マルチメディア素材を慎重に適用することで、あらゆる種類の学習プロセスを達成または強化できます。 テクノロジーの進歩により、マルチメディアの組み込みがより簡単かつ完全になったことが多いため、マルチメディア学習はしばしば教室でのテクノロジーの使用と密接に関連しています。

一般に、「マルチメディア」という用語は、アイデアのプレゼンテーションでさまざまなタイプのメディアまたは形式を利用するあらゆるタイプのアプリケーションまたはアクティビティを指すために使用されます。 教育に関しては、マルチメディア学習とは、通常、さまざまな種類のメディアを使用して、レッスンを教えたり、学生のためのさらなる例やアクティビティでレッスンを強化することを意味します。 このタイプの学習は、第二次世界大戦中に歴史の授業で戦争について学習しながら撮影したフィルムクリップを使用するのと同じくらい簡単な場合もあれば、学生にコンピューターソフトウェアを使用して物理学のクラスのシミュレーションを作成させるような複雑な場合もあります。

テクノロジーの進歩により、さまざまなメディアの使用が学校や教師にとってより簡単で安価になることが多いため、マルチメディア学習とテクノロジーの接続は通常行われます。 これは、教室でオーバーヘッドプロジェクターを使用することで実証されています。 当初、これらのプロジェクターにより、教師は黒板の限界を超えて、クラス全体がより簡単に見える方法でアイデアを書面で提示することができました。 しかし、テクノロジーは古いプロジェクターを超えて進歩しており、最新のスマートボードとデジタルプロジェクターを使用すると、教師はコンピューターで入力して部屋全体に表示することができます。

このタイプのマルチメディア学習には、コンピューター上のビデオクリップまたはインタラクティブなプレゼンテーションソフトウェアをレッスンにシームレスに組み込む教師も含まれます。 ただし、マルチメディア学習は受動的学習を超えており、学生がコンピュータソフトウェアやビデオまたはオーディオプレゼンテーションと対話して学習をさらに強化することもできます。 たとえば、一部の学生は、体内のさまざまなシステムを示す本の講義や画像を通して人体について学ぶことができるかもしれません。

ただし、他の学生にとっては、人体のデジタルモデルと各システムの相互関係を提供するコンピュータープログラムを使用する能力は、はるかに強力になる可能性があります。 特に、学生はモデルと対話し、各システムを別々に、さまざまな角度や視点から一緒に見ることができます。 学習ツールを生徒に提供し、生徒にとって最も意味のある方法で学習できるようにするというこの取り組みは、マルチメディア学習の基礎の1つです。