深い学習障害とは何ですか？

個人の知的能力と適応能力またはライフスキルが非常に限られている場合、深い学習障害が発生します。 これは、明確な身体的症状を引き起こす発達障害に伴う場合があります。または、認知的側面がそれ自体で存在する可能性があります。 これらの重度の障害を持つ人々は、自分自身を世話することができず、多くの場合、意味のある方法で他の人と交流する機会を逃します。

脳性麻痺（CP）などの病状には、深い学習障害をもたらす可能性のある脳の関与が含まれる場合があります。 CPを持つ多くの人々は、完全に正常に機能する脳を持っており、その機動性と調整のみが影響を受けます。 自閉症は、多くの場合、深い学習障害を伴う別の問題です。ダウン症候群のような神経学的状態と染色体異常は、しばしば知的障害に関連しているが、それは深刻な無視によっても引き起こされる可能性がある。

子供は明確な発達のマイルストーンに到達します彼らが成長するにつれて。 一部の子供たちは、さまざまな理由で後で到着しますが、ほとんどのマイルストーンは同じ年齢で一貫して見られます。 物理的な問題とともに、音声、記憶、社会的またはセルフケアスキルなどの遅延マイルストーンは、深い学習障害の可能性を示す可能性があります。この診断を聞きたいとは思わない親はいませんが、早期介入は身体的病気と家族のサポートの治療に最適なオプションを提供します。

知能商（IQ）は、障害の可能性がある個人を評価するために使用される1つのツールのみです。 通常、70未満のIQスコアは、ある程度の精神遅延を示します。 20未満の登録者は、深刻な学習障害を持っていると考えられています。診断を求める際には、社会的および適応的機能の少なくとも2つの側面における深刻な制限も考慮されます。これらの条件は通常、早期に開始されており、治癒できません。

深い学習障害を持つ多くの個人は、大人としてでさえ、単独で生きることができません。 彼らは自分自身を養うのに助け、服を着ること、バスルームを使って、仕事をすることができないかもしれません。 その人がケア施設に置かれている場合、長期的なケアは高価になる可能性がありますが、家族から提供されることもあります。 米国と英国の両方で、集中的な相互作用と呼ばれる技術は、自閉症や学習の障害者が介護者や他の人々とより快適にコミュニケーションをとるのを支援する良い結果を示しています。 プログラムは、介護者と教師がテクニックを実装する方法を学ぶのに役立ち、彼らが料金をよりよく理解し、対話できるようにします。

20世紀半ばにのみ、学習障害のある人々は、学校や社会全体により統合され始めています。 初期の年には、家族は障害児を家に置いていましたが、そこで他の人と交流する機会がなかったことがよくありました。 政府および民間運営の非営利団体aND営利機関は、障害者のライフスキルを教えるプログラムを確立しています。 介護者が働くことを許可するために、参加できない人にデイケアサービスを提供する人もいます。 社会的分離の排除は、用語の変化とともに、深い学習障害のある人々に社会の一部になる機会を与えました。