O que é uma profunda dificuldade de aprendizagem?
Uma profunda dificuldade de aprendizagem ocorre quando a capacidade intelectual de um indivíduo e suas habilidades adaptativas ou para a vida são severamente limitadas. Isso pode acompanhar uma deficiência de desenvolvimento que causa sintomas físicos distintos, ou o aspecto cognitivo pode se apresentar por si só. Aqueles com essas deficiências graves são incapazes de cuidar de si mesmos e muitas vezes perdem oportunidades de interagir com outras pessoas de qualquer maneira significativa.
Condições médicas como a paralisia cerebral (CP) às vezes incluem o envolvimento cerebral que pode resultar em uma profunda dificuldade de aprendizagem. Muitas pessoas com CP têm cérebros funcionais perfeitamente normais, e apenas sua mobilidade e coordenação são afetadas. O autismo é outro problema frequentemente acompanhado por uma profunda dificuldade de aprendizagem. Embora as condições neurológicas e as anormalidades cromossômicas como a síndrome de Down sejam frequentemente ligadas a uma incapacidade intelectual, ela também pode ser causada por negligência severa.
crianças atingem marcos distintos de desenvolvimentoà medida que eles crescem. Enquanto algumas crianças chegam mais tarde a alguns motivos, a maioria dos marcos é consistentemente vista nas mesmas idades. Marcos atrasados, como fala, memória e habilidades sociais ou de autocuidado, juntamente com problemas físicos, podem sinalizar uma possível dificuldade de aprendizagem. Embora nenhum pai queira ouvir esse diagnóstico, a intervenção precoce oferece as melhores opções para o tratamento de doenças físicas e apoio familiar.
O quociente de inteligência (QI) é apenas uma ferramenta usada para avaliar indivíduos com uma deficiência potencial. Normalmente, uma pontuação de QI abaixo de 70 indica algum grau de retardo mental. Os indivíduos que registram menos de 20 são considerados como tendo uma profunda dificuldade de aprendizagem. Limitações graves em pelo menos dois aspectos do funcionamento social e adaptável também são consideradas ao buscar um diagnóstico. Essas condições geralmente têm um início precoce e não são curáveis.
Muitos indivíduos com uma profunda dificuldade de aprendizagem são incapazes de viver sozinhos, mesmo quando adultos. Eles podem precisar de ajuda para se alimentar, vestir -se, usar o banheiro e não poderão manter um emprego. Os cuidados de longo prazo podem ser caros se a pessoa for colocada em uma instalação de atendimento, embora às vezes possa ser fornecida pelos membros da família. Nos EUA e no Reino Unido, uma técnica chamada interação intensiva mostrou bons resultados para ajudar as pessoas autistas e com deficiência a se tornarem mais confortáveis se comunicando com seus cuidadores e outros. Os programas ajudam os cuidadores e professores a aprender a implementar a técnica para que possam entender e interagir melhor com suas cobranças.
Somente em meados do século XX tem pessoas com dificuldades de aprendizagem começaram a ser mais integradas às escolas e sociedade em geral. Nos anos anteriores, as famílias mantinha crianças com deficiência em casa, onde muitas vezes não tinham oportunidades de interagir com outras pessoas. Governo e sem fins lucrativos de administração privadaAs agências com fins lucrativos do ND estabeleceram programas que ensinam habilidades para a vida de pessoas com deficiência. Alguns oferecem serviços de creche para aqueles que não conseguem participar, para permitir que os cuidadores trabalhem. A eliminação da segregação social, juntamente com as mudanças na terminologia, deram àqueles com uma profunda dificuldade de aprendizagem uma chance de fazer parte da sociedade.