モーツァルト効果とは何ですか？

モーツァルト効果という用語は、作曲家ヴォルフガング・アマデウス・モーツァルトの音楽への暴露が、特に幼い頃から、一般的な知能を向上させることができるという広く議論されている理論を​​指します。 この理論は、モーツァルトを聴くことで大学生​​のグループ間の空間論理が一時的に強化されることを示した1993年の調査結果から生まれました。 出版時から、メディアや一般の人々の多くはこれらの発見を誤って解釈し、モーツァルトへの暴露が知性を全体的に高めることができるという誤った情報に通じました。 ほとんどの心理学者はそれを懐疑論と見なしていますが、モーツァルト効果の概念は、知能を向上させるために申し立てられた古典的なオーディオ録音の販売のために、一般の多くのメンバーの間で存続します。

カリフォルニア大学の研究者たちは、作曲家の音楽と空間論理の関係を探る研究の出版とともに、1993年に無意識のうちにモーツァルト効果の種を植えました。 これらの研究者は、学生グループをモーツァルトのソナタ、単調な声、沈黙のそれぞれに10分間交互にさらしました。 各リスニングセッションの後、学生は空間的推論をテストする問題を完了しました。 研究者は、モーツァルトを聞いた後、これらのテストで学生がより高い得点を獲得したことを発見しました。

この1993年の研究は、モーツァルトの音楽が空間論理を強化したことだけを示していたことに注意することが重要です。 さらに、この効果はモーツァルト暴露の約10分後に減少することがわかりました。 それにもかかわらず、多くのメディアと一般の人々がこの研究の結果を自由に解釈しました。 やがて、モーツァルト効果の概念、または作曲家の作品への露出が知性の多くまたはすべての形態を改善できるという信念が定着し、急速に成長しました。 モーツァルト効果に対する一般の人々の信念の程度は、おそらく州のすべての新生児にモーツァルトのCDを提供するというジョージア州知事ツェル・ミラーの1998年の誓約によって最もよく証明されます。

モーツァルト効果は心理学のコミュニティのメンバーによって広く批判されてきましたが、理論は引き続き加入者を引き付けます。 その持続的な人気の一部は、疑いもなく、子供の知能を向上させるとの約束で親に販売された古典的なオーディオ録音の販売によるものです。 しかし、ほとんどの場合、これらの主張は科学的研究によって実証されていません。 モーツァルト効果によって約束された「クイックフィックス」を奨励する代わりに、音楽と認知の関係に興味を持つ多くの心理学者は、子供の教育経験で楽器を演奏することの実証された利点に親を向けます。