Jaki jest efekt Mozarta?

Termin efekt Mozarta odnosi się do powszechnie kwestionowanej teorii, że narażenie na muzykę kompozytora Wolfgang Amadeus Mozart, szczególnie od najmłodszych lat, może poprawić ogólną inteligencję. Teoria ta wyrosła z wyników badań z 1993 roku, które wykazały, że słuchanie Mozarta tymczasowo wzmocniło logikę przestrzenną wśród grupy studentów. Od czasu ich publikacji wielu członków mediów i publiczności błędnie interpretuje te ustalenia, co doprowadziło do błędnego przekonania, że ​​ekspozycja na Mozart może zapewnić ogólny wzrost wywiadu. Podczas gdy większość psychologów uważa to z sceptycyzmem, koncepcja efektu Mozarta utrzymuje się wśród wielu członków społeczeństwa, częściowo ze względu na sprzedaż klasycznych nagrań audio, które rzekomo poprawia inteligencję.

badacze z muzyki University of California nieświadomie posadzili nasiona efektu Mozarta. .Naukowcy SE na przemian wystawili grupę studentów na dziesięć minut każdej z Sonaty Mozarta, monotonnego głosu i ciszy. Po każdej sesji słuchania uczniowie wypełnili problemy, które przetestowały ich rozumowanie przestrzenne. Naukowcy odkryli, że uczniowie wyważali wyżej w tych testach po wysłuchaniu Mozarta.

Należy zauważyć, że te badania z 1993 r. Wykazały tylko, że muzyka Mozarta wzmocniła logikę przestrzenną. Ponadto stwierdzono, że efekt zmniejsza się o około dziesięć minut po ekspozycji Mozarta. Niemniej jednak wielu członków mediów i opinii publicznej podjęło wolność, interpretując wyniki tego badania. Z czasem koncepcja efektu Mozarta lub przekonanie, że narażenie na prace kompozytora może poprawić wiele lub wszelkie formy inteligencji, zakorzeniło się i szybko się rozwijało. Zakres wiary społeczeństwa w efekt Mozarta jest być może najlepiej udowodnić zobowiązanie z 1998 r.Gubernator Gruzji Zell Miller, aby zapewnić każdemu noworodkowi w stanie płyta CD Mozart.

Podczas gdy efekt Mozarta był szeroko krytykowany przez członków społeczności psychologii, teoria nadal przyciąga subskrybentów. Jego trwałe popularność jest częściowo należne, bez wątpienia, sprzedaż klasycznych nagrań audio sprzedawanych rodzicom z obietnicą, że poprawi inteligencję dziecka. W przeważającej części twierdzenia te nie są uzasadnione badaniami naukowymi. Zamiast zachęcać do „szybkiej poprawki” obiecanej przez efekt Mozarta, wielu psychologów zainteresowanych relacjami między muzyką a rodzicami punktów poznawczych w kierunku wykazanych korzyści z gry muzycznej na temat doświadczenia edukacyjnego dziecka.