Qual è l'effetto Mozart?

Il termine effetto Mozart si riferisce alla teoria ampiamente contestata che l'esposizione alla musica del compositore Wolfgang Amadeus Mozart, in particolare fin dalla tenera età, può migliorare l'intelligenza generale. Questa teoria è nata dai risultati della ricerca del 1993 che hanno dimostrato che l'ascolto di Mozart ha temporaneamente rafforzato la logica spaziale tra un gruppo di studenti universitari. Dal tempo della loro pubblicazione, molti membri dei media e il pubblico hanno interpretato male questi risultati, portando all'idea disinformata secondo cui l'esposizione a Mozart può fornire una spinta complessiva all'intelligenza. Mentre la maggior parte degli psicologi lo considera con lo scetticismo, il concetto di un effetto Mozart persiste tra molti membri del pubblico, in parte a causa della vendita di registrazioni audio classiche che hanno sostenuto l'intelligenza.

I ricercatori presso l'Università della California hanno piantato involontariamente i semi dell'effetto Mozart nel 1993, con la pubblicazione di ricerche che esplorano il collegamento tra la musica della composita. ILI ricercatori della SC hanno esposto alternativamente un gruppo di studenti a dieci minuti ciascuno di una Sonata Mozart, una voce monotona e silenzio. Dopo ogni sessione di ascolto, gli studenti hanno completato i problemi che hanno testato il loro ragionamento spaziale. I ricercatori hanno scoperto che gli studenti hanno ottenuto un punteggio più alto in questi test dopo aver ascoltato Mozart.

È importante notare che questa ricerca del 1993 ha indicato solo che la musica di Mozart ha rafforzato la logica spaziale. Inoltre, è stato riscontrato che l'effetto diminuisce circa dieci minuti dopo l'esposizione a Mozart. Tuttavia, molti membri dei media e del pubblico hanno preso la libertà interpretando i risultati di questo studio. Con il tempo, il concetto di un effetto Mozart o la convinzione che l'esposizione al lavoro del compositore possa migliorare molte o tutte le forme di intelligenza, ha preso radici e cresce rapidamente. L'entità della convinzione del pubblico nell'effetto Mozart è forse meglio evidenziata dall'impegno del 1998 daIl governatore della Georgia Zell Miller per fornire a ogni neonato dello stato un CD Mozart.

Mentre l'effetto Mozart è stato ampiamente criticato dai membri della comunità di psicologia, la teoria continua ad attrarre abbonati. La sua popolarità sostenuta è in parte dovuta, senza dubbio, alla vendita di registrazioni audio classiche commercializzate ai genitori con la promessa che miglioreranno l'intelligenza di un bambino. Per la maggior parte, tuttavia, queste affermazioni non sono comprovate dalla ricerca scientifica. Invece di incoraggiare la "soluzione rapida" promessa dall'effetto Mozart, molti psicologi sono interessati alla relazione tra musica e cognizione dei genitori verso i benefici dimostrati di suonare strumenti musicali sull'esperienza educativa di un bambino.