모차르트 효과는 무엇입니까?

Mozart 효과라는 용어는 작곡가 Wolfgang Amadeus Mozart의 음악에 대한 노출, 특히 어릴 때부터 일반적인 지능을 향상시킬 수 있다는 널리 논쟁의 이론을 말합니다. 이 이론은 1993 년 연구 결과에서 자랐으며, 이는 모차르트를 듣는 것이 한 그룹의 대학생들 사이에서 일시적으로 공간 논리를 강화했음을 보여 주었다. 출판 당시부터 미디어의 많은 구성원과 대중은 이러한 결과를 잘못 해석하여 모차르트에 노출되면 지능에 대한 전반적인 향상을 줄 수 있다는 잘못된 정보 개념으로 이어졌습니다. 대부분의 심리학자들은 회의론으로 그것을 고려하지만, 모차르트 효과의 개념은 부분적으로 지능을 향상시키기위한 고전적인 오디오 녹음의 판매로 인해 많은 대중들 사이에서 지속됩니다.

캘리포니아 대학의 연구원들은 1993 년에 모차르트 효과의 씨앗을 강력하게 심어 놓았습니다. 그만큼se researchers alternately exposed a group of students to ten minutes each of a Mozart sonata, a monotone voice, and silence. After each listening session, the students completed problems which tested their spatial reasoning. The researchers found that the students scored higher on these tests after listening to Mozart.

It is important to note that this 1993 research indicated only that Mozart’s music strengthened spatial logic. Furthermore, the effect was found to diminish approximately ten minutes after Mozart exposure. Nevertheless, many members of the media and the public took liberty interpreting the results of this study. 시간이지 나면서 모차르트 효과의 개념 또는 작곡가의 작업에 노출되면 많은 형태의 지능을 향상시킬 수 있다는 신념이 뿌리를 내리고 빠르게 성장했습니다. The extent of the public’s belief in the Mozart effect is perhaps best evidenced by the 1998 pledge by조지아 주지사 Zell Miller는 주 내 모든 신생아에게 모차르트 CD를 제공합니다.

Mozart 효과는 심리학 공동체의 구성원들에 의해 널리 비난을 받았지만, 이론은 가입자를 계속 끌어 들이고 있습니다. 의심 할 여지없이 그 인기는 부분적으로 부모에게 판매되는 고전적인 오디오 녹음의 판매로 인해 어린이의 지능을 향상시킬 것이라는 약속입니다. 그러나 대부분의 경우 이러한 주장은 과학적 연구에 의해 입증되지 않습니다. 모차르트 효과가 약속 한“빠른 수정”을 장려하는 대신, 음악과 인식 지점의 관계에 관심이있는 많은 심리학자들은 부모의 교육 경험에 대한 악기를 연주 할 때의 입증 된 이점을 향해 관심이 있습니다.