Qual é o efeito Mozart?

O termo efeito Mozart refere-se à teoria amplamente contestada de que a exposição à música do compositor Wolfgang Amadeus Mozart, particularmente desde tenra idade, pode melhorar a inteligência geral da pessoa. Essa teoria surgiu dos resultados de pesquisas de 1993 que mostraram que ouvir Mozart fortaleceu temporariamente a lógica espacial entre um grupo de estudantes universitários. Desde o momento da publicação, muitos membros da mídia e do público interpretaram mal essas descobertas, levando à noção desinformada de que a exposição a Mozart pode fornecer um impulso geral à inteligência. Enquanto a maioria dos psicólogos o considera com ceticismo, o conceito de efeito Mozart persiste entre muitos membros do público, devido em parte à venda de gravações de áudio clássicas que supostamente melhoram a inteligência.

Pesquisadores da Universidade da Califórnia, sem querer, plantaram as sementes do efeito Mozart em 1993, com a publicação de pesquisas explorando a ligação entre a música do compositor e a lógica espacial. Esses pesquisadores expuseram alternadamente um grupo de estudantes a dez minutos, cada um de uma sonata de Mozart, uma voz monótona e silêncio. Após cada sessão de escuta, os alunos completavam problemas que testavam seu raciocínio espacial. Os pesquisadores descobriram que os estudantes obtiveram uma pontuação mais alta nesses testes depois de ouvir Mozart.

É importante notar que essa pesquisa de 1993 indicou apenas que a música de Mozart fortaleceu a lógica espacial. Além disso, o efeito diminuiu aproximadamente dez minutos após a exposição a Mozart. No entanto, muitos membros da mídia e do público tiveram liberdade de interpretar os resultados deste estudo. Com o tempo, o conceito de efeito Mozart, ou a crença de que a exposição ao trabalho do compositor pode melhorar muitas ou todas as formas de inteligência, enraizou-se e cresceu rapidamente. A extensão da crença do público no efeito Mozart talvez seja melhor evidenciada pela promessa de 1998 do governador da Geórgia Zell Miller de fornecer a cada recém-nascido no estado um CD de Mozart.

Embora o efeito Mozart tenha sido amplamente criticado por membros da comunidade da psicologia, a teoria continua a atrair assinantes. Sua popularidade sustentada se deve em parte, sem dúvida, à venda de gravações de áudio clássicas comercializadas para os pais com a promessa de que eles melhorarão a inteligência da criança. Na maioria das vezes, no entanto, essas alegações não são substanciadas por pesquisas científicas. Em vez de incentivar a “solução rápida” prometida pelo efeito Mozart, muitos psicólogos interessados ​​na relação entre música e cognição apontam os pais para os benefícios demonstrados de tocar instrumentos musicais na experiência educacional de uma criança.