さまざまな種類の教育戦略は何ですか？

教育戦略は、さまざまな機関全体で使用するために正式化されることが多い学習目標を達成できる方法です。たとえば、講義は、議論と同様に、一種の教育戦略です。より具体的な教育戦略は、特定の種類の学習の時刻間隔を処方するか、特定のスキルを教えるために設計されたプリセットコース資料を持っているかもしれません。多くの場合、教育戦略は教育技術と考えることができますが、これらの戦略は学生からのより多くの意見を伴うため、課題またはプロジェクトとしてよりよく考えられている場合があります。教育の講義、議論、その他の基本的な要素はすべて、教育戦略と見なすことができます。さまざまな国では、教育が服用する基本的な形式は異なる場合があり、個々の個別指導や見習いに焦点を当てるかもしれませんp。多くの学校は、暗記を学習テクニックとして評価しており、これも貴重な教育戦略でもあります。

現在の教育環境では、教育戦略は科学的にテストされ、生徒の学習体験を改善するために設計されています。より正式な戦略には、科学的に学習を最大化するために教師が使用できる標準的な配布資料、レッスンプラン、およびその他の資料が付属する場合があります。これらの戦略にはしばしば頭字語があり、その使用は規制当局によるカリキュラムの一部として義務付けられている可能性があります。

特定の主題に対して特定の教育戦略が設計されています。たとえば、音楽は、非常に異なるテクニックを通してしばしば教えられる主題です。耳で学習を主張する人もいれば、音楽理論と音楽を読むことに強い基礎を要求する人もいます。ほとんどの場合、使用される教育手法は正確なものを完全に決定するわけではありませんほとんどの学生も教育関係の外で実践しているため、学生が実施する学習プロセス。これは、特定の戦略の成功は、ある戦略が別の戦略よりも優れていることを必ずしも意味するわけではないことを意味します。これは、改善が学校以外で行われる学生コミュニティや活動の特徴でもある可能性があるためです。

戦略も学習グループをターゲットにする場合がありますが、特定の手法の使用が差別的であると見なされる場合、これは悪い考えです。たとえば、グループの母国語や方言で教えることを主張する人もいれば、教室から言語の壁を取り除くために教えている人もいれば、方言と見なされる方言に没頭すること自体が成功を教えるための戦略であると考えている人もいます。学習障害のある学生に教えるために使用される特別な戦略や、クラスメートの先を行く学生を教えるための戦略があります。一部の学校では、教育技術はそれぞれのニーズに合わせて調整されていますn個の学生ですが、これは必ずしも可能性ではありません。