Quali sono i diversi tipi di strategie didattiche?

Le strategie didattiche sono modi in cui si possono raggiungere obiettivi di apprendimento che sono stati spesso formalizzati per l'uso in varie istituzioni. Ad esempio, le lezioni sono un tipo di strategia didattica, così come le discussioni. Strategie didattiche più specifiche potrebbero prescrivere intervalli a tempo per determinati tipi di apprendimento o potrebbero persino avere materiali di preselezione progettati per insegnare un'abilità specifica. In molti casi, le strategie didattiche possono essere pensate come tecniche di insegnamento, ma a volte queste strategie comportano più input da parte degli studenti e sono quindi meglio pensate come incarichi o progetti.

Alcune delle strategie didattiche più comuni sono le tecniche che sono state utilizzate nell'istruzione per molto tempo. Lezioni, discussioni e altri componenti di base dell'educazione possono essere considerati strategie didattiche. In diversi paesi, le forme di base che l'istruzione può essere diversa e potrebbe concentrarsi sul tutoraggio individuale o l'apprendistatoP. Molte scuole apprezzano la memorizzazione della memorizzazione come una tecnica di apprendimento, e questa è anche una preziosa strategia didattica.

Negli attuali contesti educativi, le strategie didattiche sono spesso testate scientificamente e progettate per migliorare l'esperienza di apprendimento dello studente. Strategie più formalizzate possono arrivare con dispense standard, piani di lezione e altri materiali che possono essere utilizzati dall'insegnante per massimizzare l'apprendimento scientificamente. Queste strategie hanno spesso acronimi e il loro uso può essere obbligatorio come parte del curriculum da parte delle agenzie di regolamentazione.

Alcune strategie didattiche sono progettate per soggetti specifici. La musica, ad esempio, è un argomento spesso insegnato attraverso tecniche molto diverse. Alcune persone sostengono l'apprendimento per orecchio, mentre altri richiedono una base forte nella teoria della musica e nella lettura della musica. Il più delle volte, la tecnica didattica utilizzata non determina del tutto il precisoProcesso di apprendimento intrapreso dallo studente, poiché la maggior parte degli studenti pratica anche al di fuori della relazione di insegnamento. Ciò significa che il successo di una determinata strategia non implica necessariamente che una strategia sia migliore di un'altra, perché il miglioramento può anche essere una caratteristica della comunità degli studenti o delle attività che si svolgono al di fuori della scuola.

Le strategie

possono anche colpire gruppi di apprendimento, sebbene a volte questa sia una cattiva idea se l'uso di determinate tecniche potrebbe essere visto come discriminatorio. Alcune persone sostengono l'insegnamento nella lingua madre o nel dialetto di un gruppo, ad esempio, al fine di rimuovere qualsiasi barriera linguistica dall'aula, mentre altri credono che l'immersione in un dialetto considerato standard sia esso stesso una strategia per l'insegnamento del successo. Esistono strategie speciali utilizzate per insegnare agli studenti con difficoltà di apprendimento, nonché strategie per insegnare agli studenti che sono in vista dei loro compagni di classe. In alcune scuole, le tecniche di insegnamento sono adattate alle esigenze di ciascuno istudente ndividuale, ma questa non è sempre una possibilità.