レッジョエミリアのアプローチとは何ですか？

レッジオ・エミリアのアプローチは、強いコミュニティの感覚を通して子供たちに教えることに焦点を当てた代替教育の一種です。通常、就学前および小学校の成績で若い学生に適用されます。この哲学は、親、教育者、環境をさまざまな方法で含むインタラクティブな教育方法を提案しています。当時、市内の一部の学校は、厳格な規律とガイドラインを通じて子供たちに教えるという伝統的なアプローチを拒否し、より柔軟な方法を採用しました。徐々に、この新しい方法は、興味の探求と他者との関係を構築することで子どもの発達を促進するため、世界中で人気を博しました。

レッジョエミリアアプローチの重要な要素の1つは学校環境です。小さくて無色の教室は、非生産的で子供の想像力に限定されていると考えられています。この哲学は、たくさんの光、スペース、本物の植物を備えたはるかに大きな部屋で教訓が開催されることを示唆しています。原則の背後にある考え方は、初期段階から生徒の探求感を刺激することです。 Reggio Emiliaアプローチに続く一部の学校は、教室間の障壁を制限して、生徒間の相互作用を奨励しようとします。

親と友人は、この代替形式の教育にとって非常に重要です。子どもの発達は、しばしばコミュニティ全体の責任と見なされます。親は、宿題だけでなく、子供の学校活動に関与することによって、子供を支援することを強く奨励されています。 Reggio Emiliaアプローチは親の入力に大きな価値を置き、ほとんどの教育委員会は学校のカリキュラムやポリシーなどの問題に関する公開会議を開催しています。

このタイプの哲学によってもたらされる主要な革新は、教育者の役割です。 l獲得資料は通常、教師自身の教育を強化し、生徒と一緒に学習できるように設計されています。これらの教育方法の多くには、感動、聴覚、見るなど、身体的経験からの学習が含まれます。達成テストなどの試験はしばしば限られており、子どもたちが学んでいるものを使用できる実用的な方法を理解するのに役立つことに大きな焦点が置かれています。

レッジョエミリアアプローチのもう1つの重要な側面は、子供たちが物事を学ぶ方法をある程度コントロールできることです。保護者と教師は、個々の学生の関心を子供の学習プロセスに組み込む方法を見つけるように指示されることがよくあります。子どもたちはまた、執筆、描画、遊びなど、さまざまな手段を通して自分自身を表現する動機があります。これらの作品は、多くの場合、仲間によって共有され、さらには改訂され、集団的参加を促進します。