Hva er Reggio Emilia -tilnærmingen?

Reggio Emilia -tilnærmingen er en form for alternativ utdanning som fokuserer på å lære barn gjennom en sterk følelse av fellesskap. Det brukes vanligvis til unge elever i førskole- og barneskolekarakterer. Denne filosofien foreslår interaktive undervisningsmetoder, som ofte involverer foreldre, lærere og miljø på en rekke måter.

Denne tilnærmingen har sin opprinnelse i den italienske byen Reggio Emilia etter andre verdenskrig. På den tiden avviste noen av skolene i byen den tradisjonelle tilnærmingen til å lære barn gjennom streng disiplin og retningslinjer, og vedtok en mer fleksibel metode. Etter hvert fikk denne nye måten popularitet over hele verden fordi den oppmuntrer til barns utvikling gjennom utforsking av interesser og bygger relasjoner med andre.

Et av nøkkelelementene i Reggio Emilia -tilnærmingen er skolemiljøet. Små og fargeløse klasserom antas å være uproduktive og begrensende for et barns fantasi. Denne filosofien antyder at det holdes leksjoner i mye større rom med mye lys, plass og ekte planter. Ideen bak prinsippet er å stimulere en students følelse av utforskning fra et tidlig stadium. Noen skoler etter Reggio Emilia -tilnærmingen prøver å begrense barrierer mellom klasserom for å oppmuntre til samhandling mellom elevene.

Foreldre og venner er veldig viktige for denne alternative utdannelsesformen. Barnas utvikling blir ofte sett på som hele samfunnet. Foreldre oppfordres sterkt til å hjelpe barna sine, ikke bare med lekser, men også ved å være involvert i barnets skoleaktiviteter. Reggio Emilia -tilnærmingen setter en stor verdi på foreldrenes innspill, og de fleste skolestyrene har åpne møter på spørsmål som skoleplan og policy.

En viktig innovasjon som denne typen filosofi har ført til, er lærere. LÅ tjene materiale er vanligvis designet for å forbedre lærernes egen utdanning, slik at de kan lære sammen med elevene. Mange av disse undervisningsmetodene inkluderer læring av fysisk erfaring, for eksempel å berøre, høre eller se. Undersøkelser, for eksempel prestasjonstester, er ofte begrenset og et større fokus blir satt på å hjelpe barna med å forstå de praktiske måtene de kan bruke det de lærer.

Et annet viktig aspekt ved Reggio Emilia -tilnærmingen er at det gir barn litt kontroll over måten de lærer ting på. Foreldre og lærere blir ofte instruert om å finne måter å innlemme individuelle studentinteresser i et barns læringsprosess. Barn er også motivert til å uttrykke seg på forskjellige måter, for eksempel å skrive, tegne og lekevirkende. Disse verkene deles ofte og til og med revidert av sine jevnaldrende for å oppmuntre til kollektiv deltakelse.