자폐증과 학습 장애의 관계는 무엇입니까?

자폐증은 스펙트럼의 장애를 설명하는 데 사용되는 광범위한 용어입니다. 비정형 뇌 기능과 관련된 발달 조건으로 정의 된 자폐증에는 일반적으로 어느 정도의 학습 장애가 수반되는 많은 프레젠테이션이 있습니다. 자신의 생각을 전달하고 자신의 환경과 관련이 없어 자폐증과 학습 장애를 치료하는 데 더 어려운 일이 더 어려워집니다.

자폐증 및 학습 장애의 증상은 사회적, 행동 및 언어 능력 장애로 나타날 수 있습니다. 자폐아는 일반적으로 어린이의 3 년째에 떠오르면서 자폐아는 친구를 사귀고 다른 사람과 관련이있는 데 어려움을 겪습니다. 자폐증 및 학습 장애가있는 일부 어린이는 반복적 인 행동에 참여하고 감각 감도와 환경 및 기타 사람들로부터 분리 된 감각을 나타냅니다.

자폐증과 학습 장애가있는 어린이는 단어 나 숫자를 암기하는 데 어려움을 겪을 수 있으며 단어가 하나와 어떤 관련이 있는지 이해할 수 없음을 보여줍니다.문장 안에서 또 다른 사람이거나 그들이 읽은 내용을 이해할 수 없습니다. 글을 쓰는 데 어려움이있는 사람들은 종이에 대한 생각을 조직하고 표현할 수 없을 수 있습니다. 종종 정보를 처리하거나 전달할 수 없다는 점에서 좌절감을 느끼는 좌절은 울화와 같은 기존 행동 문제를 혼란스럽게 할 수 있습니다.

자폐아가 어릴 때 학습 장애가 제대로 해결되지 않으면 학습의 어려움이 성인으로 이어질 수 있습니다. 자폐아의 학습 장애의 결과로 자존감이 낮고 자신감이 부족하여 발전 할 수 있습니다. 장애의 심각성에 따라 직장에서 특별한 숙박 시설이 필요한 자폐증 성인에게는 직업 문제가 발생할 수 있습니다. 예를 들어, 독서 장애가있는 개인은 서면 지시를 받기보다는 구두 교육이 필요할 수 있습니다.

행동과 사회적 어려움은 자폐증입니다아동 경험은 기존 학습 장애를 더욱 복잡하게 만들 수 있습니다. 따라서 자폐증 및 학습 장애 치료는 종종다면됩니다. 한편으로 당신은 특별한주의를 기울여야하며 다른 한편으로는 아동의 치료 프로그램에 맞게 적절한 조정을해야합니다. 자폐아는 종종 자녀의 삶에 응집력과 구조를 가져 오는 데 도움이되는 언어 및 행동 치료사와 같은 다양한 치료사와 함께 일합니다.

동반 조건으로서

자폐증 및 학습 장애는 행동 및 교육 요법과 일관된 구조가 필요합니다. 부정적인 행동을 최소화하고 긍정적 인 행동을 강화하는 데주의를 기울이는 것은 자폐증과 학습 장애가있는 어린이의 성공적인 치료 접근법의 핵심입니다. 자폐증과 학습 장애가있는 어린이는 일반적으로 구조화 된 환경에서 번성하므로, 적절한 행동 계획이 더 잘 구현 될수록 더 나은 것입니다.