Quel est le lien entre l'autisme et les troubles d'apprentissage?
L'autisme est un terme large utilisé pour décrire un éventail de troubles. Défini comme une affection du développement associée à une fonction cérébrale atypique, l'autisme comporte de nombreuses présentations qui s'accompagnent généralement d'un certain degré de difficulté d'apprentissage. L'incapacité de transmettre ses pensées et ses relations avec son environnement rend le traitement de l'autisme et des troubles d'apprentissage d'autant plus difficile.
Les symptômes de l'autisme et les difficultés d'apprentissage peuvent se présenter comme une altération des compétences sociales, comportementales et linguistiques. Apparaissant généralement à la troisième année d'un enfant, les enfants autistes ont de la difficulté à se faire des amis et à avoir des relations avec les autres. Certains enfants autistes et ayant des troubles d'apprentissage ont des comportements répétitifs, font preuve de sensibilité sensorielle et d'un profond sentiment de détachement de leur environnement et des autres.
Les enfants autistes et ayant des troubles d'apprentissage peuvent avoir des difficultés à mémoriser des mots ou des chiffres, démontrer une incapacité à comprendre le rapport des mots entre eux dans une phrase, ou sont incapables de comprendre ce qu'ils lisent. Ceux qui ont des difficultés à écrire peuvent être incapables d’organiser et d’exprimer leurs pensées sur papier. Fréquemment, la frustration résultant de l'incapacité de traiter ou de transmettre des informations peut confondre les problèmes de comportement existants, tels que les accès de colère.
Si un trouble d'apprentissage n'est pas correctement pris en charge lorsqu'un enfant autiste est jeune, les difficultés d'apprentissage peuvent se poursuivre jusqu'à l'âge adulte. Un trouble de l'apprentissage d'un enfant autiste peut entraîner une perte d'estime de soi et un manque de confiance en soi. Selon la gravité de l'incapacité, des problèmes professionnels peuvent survenir chez les adultes autistes nécessitant des aménagements spéciaux sur le lieu de travail. Par exemple, une personne ayant une déficience en lecture peut avoir besoin d'instructions verbales plutôt que d'instructions écrites.
Les difficultés comportementales et sociales vécues par un enfant autiste peuvent encore compliquer un trouble d’apprentissage existant. Par conséquent, le traitement de l'autisme et des troubles d'apprentissage présente souvent plusieurs facettes. D'une part, vous avez besoin d'une attention spécialisée et, d'autre part, il est nécessaire de procéder aux ajustements appropriés en fonction du programme de traitement de l'enfant. Les enfants autistes travaillent souvent avec un éventail de thérapeutes, tels que des orthophonistes et des thérapeutes du comportement, qui contribuent à la cohésion et à la structure de la vie de l'enfant.
L’autisme et les troubles d’apprentissage, en tant que pathologies associées, nécessitent tous deux des thérapies comportementales et pédagogiques et une structure cohérente. L'attention portée à la réduction des comportements négatifs et au renforcement des comportements positifs est la clé de toute approche thérapeutique réussie pour un enfant autiste ayant des troubles d'apprentissage. Les enfants autistes et ayant des troubles d'apprentissage se développent généralement dans un environnement structuré. Par conséquent, plus tôt un plan comportemental approprié est mis en œuvre, mieux c'est.