Hvad er forbindelsen mellem autisme og indlæringsvanskeligheder?
Autisme er et bredt udtryk, der bruges til at beskrive et spektrum af forstyrrelser. Defineret som en udviklingsmæssig tilstand forbundet med atypisk hjernefunktion har autisme mange præsentationer, der generelt ledsages af en vis grad af indlæringsvanskeligheder. Ens manglende evne til at formidle sine tanker og forholde sig til sit miljø gør behandlingen af autisme og indlæringsvanskeligheder desto mere udfordrende.
Symptomer på autisme og indlæringsvanskeligheder kan forekomme som nedsatte sociale, adfærdsmæssige og sproglige evner. Generelt med et barns tredje år, har autistiske børn svært ved at få venner og forholde sig til andre. Nogle børn med autisme og indlæringsvanskeligheder engagerer sig i gentagne opførsler, udviser sensorisk følsomhed og en udtalt følelse af løsrivelse fra deres miljø og andre mennesker.
Børn med autisme og indlæringsvanskeligheder kan opleve vanskeligheder med at huske ord eller tal, demonstrere en manglende evne til at forstå, hvordan ord relaterer til hinanden inden for en sætning, eller ikke er i stand til at forstå, hvad de læser. De, der har svært ved at skrive, er muligvis ikke i stand til at organisere og udtrykke deres tanker på papiret. Ofte kan frustration, der stammer fra ens manglende evne til at behandle eller formidle information, forvirre eksisterende adfærdsmæssige problemer, som f.eks. Raserianfald.
Hvis en indlæringsvanskelighed ikke behandles korrekt, når et autistisk barn er lille, kan indlæringsvanskeligheder overføres til voksen alder. Lav selvtillid og mangel på selvtillid kan udvikle sig som et resultat af et autistisk barns indlæringsvanskelighed. Afhængigt af sværhedsgraden af handicap, kan der opstå erhvervsmæssige problemer for autistiske voksne, der kræver speciel indkvartering på arbejdspladsen. For eksempel kan et individ med en læseevne kræve mundtlig instruktion snarere end at få skriftlige instruktioner.
De adfærdsmæssige og sociale vanskeligheder, som et autistisk barn oplever, kan yderligere komplicere en eksisterende indlæringsvanskelighed. Derfor er behandling af autisme og indlæringsvanskeligheder ofte mangesidet. På den ene side har du nødvendigheden af specialiseret opmærksomhed, og på den anden side er der behovet for at foretage de rette justeringer, der passer til barnets behandlingsprogram. Autistiske børn arbejder ofte med en række terapeuter, såsom tale- og adfærdsterapeuter, der hjælper med at bringe sammenhæng og struktur i barnets liv.
Autisme og indlæringsvanskeligheder, som comorbide betingelser, kræver begge adfærds- og uddannelsesbehandlinger og ensartet struktur. Opmærksomhed til at minimere negativ opførsel og styrke positive er nøglen til enhver vellykket behandlingsmetode for et barn med autisme og indlæringsvanskeligheder. Børn med autisme og indlæringsvanskeligheder trives generelt i et struktureret miljø, jo tidligere en passende adfærdsplan implementeres, jo bedre.