시각적 처리 장애란 무엇입니까?

사람들은 매일 다양한 방법으로 정보를 폭파합니다. 정보는 서면으로 된 단어, 그림 및 기타 매체를 통해 시각적으로 제공되며, 또한 말과 같은 청각 적 수단을 통해 제공됩니다. 때때로 신체는 이러한 유형의 정보 중 하나 이상을 올바르게 처리 할 수 ​​없습니다. 이것은 시각 처리 장애, 청각 처리 장애 또는 둘 다에 의한 것일 수 있습니다.

시각 처리 장애에는 여러 유형이 있으며 어린 시절에 가장 일반적으로 인식됩니다. 학교에 제공되는 많은 정보가 칠판에 쓰여진 메모, 시험지 및 교과서 등 시각적으로 제공되기 때문입니다. 시각 처리 장애 증상은 특정 유형의 장애에 따라 다르며 어린이의 경우 "나쁜"또는 파괴적인 행동으로 나타날 수 있습니다. 사람이 어떤 형태의 시각 처리 장애로 고통 받고 있는지 확인하는 유일한 방법은 면허가있는 의료 전문가를 방문하는 것입니다.

시각 처리 장애의 한 유형은 익숙한 물체를 인식 할 수 없다는 것입니다. 사람은 물체의 일부만 보거나 인식하거나 물체를 전혀 인식하지 못할 수 있습니다. 어린이의 경우 이는 하루에 배운 숫자를 기억하지 못하고 다음에 그들에게 보여줄 수 있음을 의미 할 수 있습니다.

시각적 공간 처리 장애는 사람이 둘 이상의 객체 간 간격 또는 서로의 관계를 구분할 수없는 경우입니다. 이러한 유형의 시각 처리 장애를 가진 사람은 예를 들어 문자 "p"와 "q"를 구별하기가 어려울 수 있습니다. 예를 들어 둘 다 동일한 공간을 차지하지만 반대입니다. 또한 개체 나 단어의 일부 또는 전부가 누락 된 경우 구분하기가 어려울 수 있습니다. 문 손잡이가 문에서 누락 될 수 있지만 이러한 유형의 시각적 처리 장애가있는 사람은 손잡이가있는 것처럼 문을 계속 열려고 시도하지 않을 수 있습니다.

다른 종류를 동반 할 수있는 시각 운동 처리 장애는 사람이 물체 주위의 공간에서 자신을 향하게하고 그에 따라 탐색 할 수 없다는 것입니다. 그러한 사람은 자신이 인식하지 못하는 물체에 부딪 치거나 넘어 졌기 때문에“서투른”또는“대충”이라고 표시 될 수 있습니다. 이것은 사람의 삶의 모든 영역에 영향을 줄 수 있으며 시각적 처리 장애가있는 사람들에게 가장 큰 안전 위험 중 하나입니다. 예를 들어 시각 운동 처리 장애가있는 사람은 조리대에 손을 대고 있다고 생각했을 때 스토브의 뜨거운 버너에 손을 넣을 수 있습니다.

시각 처리 장애가있는 어린이와 함께 일할 때이 학습 장애를 수용하기 위해 교실에서 여러 단계를 취할 수 있습니다. 불필요한 시각 정보를 차단하기 위해 사용되는 대형 인쇄물 및 매체가 활용 될 수 있습니다. 줄이 들어간 용지는 글쓰기에 도움이 될 수 있습니다. 워크 시트 및 유인물에서 불필요한 정보를 제거하고 강사의 교수 스타일을보다 청각 기반으로 변경하여 시각 처리 장애가있는 아동의 성공을 돕습니다.

시각 처리 장애가 의심되는 경우 의사 또는 면허가있는 의사와 상담하는 것이 가장 좋습니다. 시각 처리 장애는 학습 장애 및 감각 장애로 간주되며 학교 또는 직장에서의 편의는 그에 따라 이루어져야합니다. 전문가와 협력하는 것이 일반적으로 권장되는 조치입니다.