Wat is een visuele verwerkingsstoornis?
Mensen worden dagelijks op verschillende manieren met informatie gebombardeerd. De informatie komt visueel naar ons toe via geschreven woorden, afbeeldingen en andere media, en ook via auditieve middelen zoals het gesproken woord. Soms kan het lichaam een of meer van deze soorten informatie niet correct verwerken. Dit kan te wijten zijn aan een visuele verwerkingsstoornis, een auditieve verwerkingsstoornis of beide.
Er zijn verschillende soorten visuele verwerkingsstoornissen en deze worden meestal in de kindertijd herkend. Dit komt omdat zoveel informatie die op scholen wordt gegeven, visueel wordt verstrekt, inclusief aantekeningen op een schoolbord, testblaadjes en schoolboeken. De symptomen van de visuele verwerkingsstoornis variëren, afhankelijk van het specifieke type stoornis dat een persoon heeft, en kunnen zich bij kinderen manifesteren als "slecht" of verstorend gedrag. De enige manier om er zeker van te zijn dat een persoon aan een vorm van visuele verwerkingsstoornis lijdt, is door een erkende medische professional te bezoeken.
Een type visuele verwerkingsstoornis is het onvermogen om bekende objecten te herkennen. Een persoon kan slechts een deel van een object zien of herkennen, of het object helemaal niet herkennen. Voor kinderen kan dit betekenen dat ze zich de ene dag niet meer kunnen herinneren dat ze de volgende dag hebben geleerd.
Visuele ruimtelijke verwerkingsstoornis is wanneer een persoon de afstand tussen twee of meer objecten of hun relatie tot elkaar niet kan onderscheiden. Een persoon met dit type visuele verwerkingsstoornis kan het moeilijk vinden om bijvoorbeeld een onderscheid te maken tussen de letters "p" en "q", omdat ze beide dezelfde ruimte innemen, maar omgekeerd zijn. Ze kunnen het ook moeilijk vinden om te onderscheiden of een deel of het geheel van een object of woord ontbreekt. Een deurknop ontbreekt misschien in een deur, maar een persoon met dit type visuele verwerkingsstoornis merkt het misschien niet en blijft proberen de deur te openen alsof hij een knop heeft.
Visuele motorische verwerkingsstoornis, die gepaard kan gaan met een van de andere variëteiten, is het onvermogen van een persoon om zich in de ruimte rond objecten te oriënteren en dienovereenkomstig te navigeren. Zo'n persoon kan het label "onhandig" of "klutzy" krijgen omdat hij tegen voorwerpen botste of omstoot die hij niet herkende. Dit kan van invloed zijn op alle aspecten van het leven van een persoon en is een van de grootste veiligheidsrisico's voor mensen met visuele verwerkingsstoornissen. Een persoon met een visuele motorische verwerkingsstoornis kan bijvoorbeeld zijn hand op de hete brander van een kookplaat leggen terwijl hij in plaats daarvan dacht dat hij zijn hand op een aanrecht legde.
Bij het werken met kinderen met een visuele verwerkingsstoornis kunnen in de klas een aantal stappen worden gezet om deze leerstoornis op te vangen. Grote gedrukte boeken en media die worden gebruikt om onnodige visuele informatie te blokkeren, kunnen worden gebruikt. Papier met verhoogde lijnen kan hen helpen schrijven. Het verwijderen van onnodige informatie uit werkbladen en hand-outs, evenals het wijzigen van de lesstijl van een instructeur zodat deze meer auditief is, helpt ook een kind met een visuele verwerkingsstoornis slagen.
Als een visuele verwerkingsstoornis wordt vermoed, is het het beste om een arts of een erkende arts te raadplegen, die de persoon vervolgens voor onderzoek naar een specialist kan doorverwijzen. Visuele verwerkingsstoornis wordt beschouwd als een leerstoornis, evenals een zintuiglijke beperking, en aanpassingen op school of op het werk moeten dienovereenkomstig worden gemaakt. Werken met een specialist is meestal de aanbevolen manier van handelen.