Wat is Drive Theory?

Drive-theorie, ook bekend als drive-reductietheorie, is een psychologische theorie van motivatie en leren die over het algemeen wordt toegeschreven aan Clark Hull, een psycholoog aan de Yale University van 1929 tot 1952. Drive-theorie stelt dat mensen doorgaans biologische of psychologische drijfveren of behoeften ervaren, en dat veel van menselijk gedrag optreedt als een poging om aan die behoeften te voldoen en de potentie van biologische of psychologische drijfveren te verminderen. Deze drijfveren kunnen fysieke basisbehoeften omvatten, zoals dorst, honger of het verlangen naar seks, of ze kunnen ook psychologische behoeften omvatten, zoals de behoefte aan gezelschap. Hull geloofde dat veel van het leerproces afhangt van schijfreductie. Mensen herkennen eerst een behoefte, ondernemen vervolgens actie om aan de behoefte te voldoen en leren vervolgens via gedragsconditionering hoe aan die behoefte kan worden voldaan in de toekomst.

Alle menselijke wezens en vele andere organismen hebben fysieke en psychologische basisbehoeften. De meeste mensen erkennen de menselijke fysieke behoeften aan voedsel, water, kleding, onderdak en warmte. Psychologische behoeften omvatten meestal de noodzaak om je geliefd te voelen, je geaccepteerd te voelen door een gemeenschap, gezelschap te hebben, creatieve expressie te hebben en je veilig te voelen. Psychische en fysieke behoeften kunnen gelijktijdig bij dezelfde persoon voorkomen en samenwerken om een ​​unieke drive te creëren. Een voorbeeld hiervan zou de drang naar fysiek en seksueel contact kunnen zijn, geïntegreerd in de drang naar liefde, die veel mensen ertoe aanzet langdurige romantische partners te zoeken.

Hull's drive-theorie stelt dat, wanneer een organisme een fysieke of psychologische drive ervaart, en zich hiervan bewust en attent is, dat organisme actie zal ondernemen om de kracht van de drive te verminderen door aan de behoefte te voldoen. Wanneer een persoon bijvoorbeeld honger heeft, ervaart hij een biologische drang naar voedsel. Het zoeken en eten van voedsel vermindert die drive door de honger te verlichten. Vaak gebeurt de schijfreductie alleen op tijdelijke basis. De behoefte kan opnieuw verschijnen, en, als dat zo is, stelt de theorie dat hernieuwde actie nodig zal zijn om de behoefte opnieuw te vervullen.

Hull postuleerde verder dat dit gedragspatroon, waarin een behoefte een actie stimuleert die bedoeld is om de behoefte te vervullen, een basiscomponent van het leerproces is. Wanneer een persoon een behoefte ervaart en succesvolle actie onderneemt om die behoefte te vervullen, zal hij waarschijnlijk dezelfde actie herhalen de volgende keer dat hij dezelfde behoefte voelt. Zodra dezelfde behoefte-vervullende actie een paar keer met succes is herhaald, leren de meeste organismen, via het proces dat bekend staat als gedragsconditionering, dat die actie altijd zal leiden tot dezelfde behoeften-vervullende gevolgen. Als, bij toeval, een voorheen succesvolle behoefte-vervullende actie zijn werkzaamheid verliest, stelt de aandrijftheorie dat het organisme een alternatieve actie zal zoeken om de behoefte te vervullen.