Qu'est-ce que la théorie du lecteur?
La théorie de la conduite, également connue sous le nom de théorie de la réduction de la conduite, est une théorie psychologique de la motivation et de l'apprentissage généralement attribuée à Clark Hull, psychologue à l'Université de Yale de 1929 à 1952. La théorie de la conduite déclare que les êtres humains éprouvent généralement des entraînements biologiques ou psychologiques, et qu'une grande partie du comportement humain se produit comme un effort pour satisfaire ces besoins et réduire la puissance des disques biologiques ou psychologiques. Ces disques peuvent inclure des besoins physiques de base, tels que la soif, la faim ou le désir de sexe, ou ils peuvent également inclure des besoins psychologiques, tels que le besoin de compagnie. Hull pensait qu'une grande partie du processus d'apprentissage dépend de la réduction de la variation. Les êtres humains reconnaissent d'abord un besoin, puis agissent pour répondre au besoin, puis apprenez, par le conditionnement comportemental, comment ce besoin peut être satisfait à l'avenir.
Tous les êtres humains et de nombreux autres organismes ont des besoins physiques et psychologiques de base. La plupart des gens reconnaissent les besoins physiques humainsPour la nourriture, l'eau, les vêtements, l'abri et la chaleur. Les besoins psychologiques incluent généralement la nécessité de se sentir aimé, de se sentir accepté par une communauté, de profiter de la compagnie, de s'engager dans une expression créative et de se sentir en sécurité. Les besoins psychologiques et physiques peuvent se produire simultanément chez la même personne, travaillant ensemble pour créer un lecteur singulier. Un exemple de cela pourrait être la motivation des contacts physiques et sexuels, intégrés à la volonté de l'amour, qui pousse de nombreuses personnes à rechercher des partenaires romantiques à long terme.
La théorie de la conduite de Hull indique que, lorsqu'un organisme subit une motivation physique ou psychologique, et est conscient et attentif, que l'organisme prendra des mesures pour réduire la force du lecteur en répondant au besoin. Par exemple, lorsqu'une personne a faim, il connaît une campagne biologique pour la nourriture. La recherche et la consommation de nourriture réduisent qui conduisent en soulageant la faim. Souvent, le lecteurLa réduction se produit uniquement temporaire. Le besoin peut réapparaître et, lorsqu'il le fait, la théorie de la conduite indique qu'une action renouvelée sera nécessaire pour répondre à nouveau au besoin.
Hull a continué à postuler que ce modèle de comportement, dans lequel un besoin stimule une action destinée à répondre au besoin, est une composante de base du processus d'apprentissage. Lorsqu'une personne subit un besoin et prend des mesures réussies pour combler ce besoin, il est plus susceptible de répéter la même action la prochaine fois qu'il ressent le même besoin. Une fois que la même action réalisatrice a été répétée à plusieurs reprises à plusieurs reprises, la plupart des organismes apprennent, à travers le processus connu sous le nom de conditionnement comportemental, que cette action conduira toujours aux mêmes conséquences qui remplissent les besoins. Si, par une certaine chance, une action qui remplit les besoins autrefois réussie perd son efficacité, la théorie de Drive indique que l'organisme recherchera une action alternative pour répondre au besoin.