Co to jest teoria napędu?

Teoria napędu, znana również jako teoria redukcji napędu, jest psychologiczną teorią motywacji i uczenia się, ogólnie przypisywaną Clarkowi Hullowi, psychologowi z Yale University od 1929 do 1952 roku. Teoria napędu stwierdza, że ​​ludzie zazwyczaj doświadczają popędów lub potrzeb biologicznych lub psychicznych, oraz że większość ludzkich zachowań występuje jako próba zaspokojenia tych potrzeb i zmniejszenia siły popędów biologicznych lub psychicznych. Te popędy mogą obejmować podstawowe potrzeby fizyczne, takie jak pragnienie, głód lub pragnienie seksu, lub mogą również obejmować potrzeby psychologiczne, takie jak potrzeba towarzystwa. Hull uważał, że duża część procesu uczenia się zależy od ograniczenia napędu. Ludzie najpierw rozpoznają potrzebę, a następnie podejmują działania w celu jej zaspokojenia, a następnie uczą się, poprzez warunkowanie behawioralne, w jaki sposób tę potrzebę można zaspokoić w przyszłości.

Wszyscy ludzie i wiele innych organizmów mają podstawowe potrzeby fizyczne i psychiczne. Większość ludzi uznaje ludzkie potrzeby fizyczne w zakresie pożywienia, wody, odzieży, schronienia i ciepła. Potrzeby psychologiczne zazwyczaj obejmują potrzebę czucia się kochanym, akceptowania przez społeczność, cieszenia się towarzystwem, angażowania się w twórczą ekspresję i czucia się bezpiecznie. Potrzeby psychiczne i fizyczne mogą występować jednocześnie u tej samej osoby, pracując razem, aby stworzyć wyjątkowy popęd. Jednym z przykładów może być dążenie do kontaktu fizycznego i seksualnego, zintegrowane z dążeniem do miłości, które zmusza wiele osób do poszukiwania długoterminowych romantycznych partnerów.

Teoria napędowa Hulla stwierdza, że ​​gdy organizm doświadcza popędu fizycznego lub psychicznego, jest go świadomy i uważny, wówczas ten organizm podejmie działania w celu zmniejszenia siły napędu poprzez zaspokojenie potrzeby. Na przykład, gdy człowiek czuje się głodny, doświadcza biologicznego popędu na jedzenie. Poszukiwanie i jedzenie jedzenia zmniejsza ten popęd, łagodząc głód. Często redukcja napędu występuje tylko tymczasowo. Potrzeba może się ponownie pojawić, a kiedy to nastąpi, teoria popędu stwierdza, że ​​konieczne będzie ponowne działanie w celu ponownego zaspokojenia potrzeby.

Hull postulował, że ten wzorzec zachowania, w którym potrzeba stymuluje działanie zmierzające do zaspokojenia potrzeby, jest podstawowym elementem procesu uczenia się. Kiedy dana osoba odczuwa potrzebę i podejmuje udane działanie, aby ją zaspokoić, jest bardziej prawdopodobne, że powtórzy to samo działanie, gdy następnym razem poczuje tę samą potrzebę. Po kilkakrotnym powtórzeniu tego samego działania polegającego na zaspokajaniu potrzeb większość organizmów dowiaduje się, poprzez proces znany jako warunkowanie behawioralne, że działanie to zawsze będzie miało takie same konsekwencje zaspokajania potrzeb. Jeśli przypadkiem udane działanie polegające na zaspokajaniu potrzeb straci swoją skuteczność, teoria napędowa stwierdza, że ​​organizm będzie szukał alternatywnego działania, aby zaspokoić tę potrzebę.