Wat is nummerdyslexie?
Nummerdyslexie, ook wel dyscalculie genoemd, is een voorwaarde waarbij een persoon problemen heeft met het waarnemen en verwerken van wiskunde en vergelijkingen. Iemand met getaldyslexie kan getallen transformeren of symbolen verwarren zoals + of X. Andere tekenen van dyscalculie kunnen moeite hebben om de tijd te vertellen op een analoge klok, leren tellen of weegt of weeg objecten. Om getaldyslexie te diagnosticeren, kan een persoon evalueren hoe een student basisvaardigheden omgaat, zoals het tellen of uitvoeren van eenvoudige vergelijkingen zoals toevoeging en vermenigvuldiging. De professional kan ook het vermogen van een student onderzoeken om items te meten, zowel fysiek als abstract, zoals het voorbijgaan van minuten. Om de diagnose te stellen, wordt het werkelijke vermogen van een student vergeleken met het verwachte vermogen voor haar leeftijd of rangniveau.
Aantal dyslexie presenteert zich anders, afhankelijk van de leeftijd van de student. Een heel jong kind kan worstelenOm het verband tussen een nummer en objecten te tellen of te begrijpen. Een 3-jarige begrijpt bijvoorbeeld misschien niet wat "drie snoeprepen" betekent. Pre-schoolers en zeer jonge kinderen met dyscalculia kunnen ook moeite hebben om objecten logisch te verbinden. Het kan voor hen moeilijk zijn om rode objecten of kegelvormige objecten te groeperen, bijvoorbeeld.
Als een kind met getaldyslexie wordt ouder, zal ze waarschijnlijk moeite hebben om de basisprincipes van wiskunde te begrijpen of de feiten van wiskunde te plegen, zoals wanneer ze moeten worden toegevoegd, aftrekken of vermenigvuldigen, aan geheugen. Het leren van de betekenis van wiskundewoorden, zoals vermenigvuldiging, is moeilijk voor een oudere student met dyscalculie. Het meten en probleemoplossing is ook een uitdaging.
Volwassenen met de aandoening hebben enige moeite met dagelijkse taken. Het kan moeilijk zijn voor een volwassene met aantal dyslexie om de kosten van een maaltijd uit te schatten of een reis naar de GROcery Store voordat ze bij de check-out Lane gaat. Vasthouden aan een budget of het balanceren van een chequeboek is ook een worsteling. Een volwassene met dyscalculie kan moeite hebben om naar plaatsen op een schema te komen of te begrijpen hoe lang het duurt om een taak te voltooien.
De aandoening kan worden behandeld door te leren waar een student sterke en zwakke punten heeft. Aangezien mensen met dyscalculie meestal worstelen om abstracte concepten te begrijpen, zoals tijd, profiteren velen van het eerst focussen op concrete objecten, zoals het meten van afstand in plaats van het meten van minuten. Mensen die moeite hebben om concepten te begrijpen, profiteren van het feit dat die concepten volledig worden uitgelegd en door vragen te stellen wanneer ze een moeilijkheid ondervinden.