Qu'est-ce que la dyslexie numérique?
La dyslexie numérique, également appelée dyscalculie, est une affection dans laquelle une personne a du mal à percevoir et à traiter les mathématiques et les équations. Une personne atteinte de dyslexie numérique peut transposer des nombres ou confondre des symboles tels que + ou X. Les autres signes de dyscalculie peuvent inclure une difficulté à lire l'heure sur une horloge analogique, à apprendre à compter, à mesurer ou à peser des objets.
La condition peut être diagnostiquée par un enseignant ou un professionnel spécialisé dans les troubles d'apprentissage. Pour diagnostiquer la dyslexie numérique, une personne peut évaluer la manière dont un étudiant gère les compétences de base telles que le calcul ou l'exécution d'équations simples telles que l'addition et la multiplication. Le professionnel peut également examiner la capacité d'un élève à mesurer des éléments, à la fois physiques et abstraits, tels que les minutes qui passent. Pour établir le diagnostic, la capacité réelle de l'étudiante est comparée à celle attendue pour son âge ou son niveau.
La dyslexie numérique se présente différemment selon l’âge de l’élève. Un très jeune enfant peut avoir du mal à apprendre à compter ou à comprendre le lien entre un nombre et des objets. Par exemple, un enfant de 3 ans peut ne pas comprendre ce que signifie "trois barres de chocolat". Les enfants d'âge préscolaire et les très jeunes enfants atteints de dyscalculie peuvent également avoir du mal à connecter logiquement des objets. Il peut être difficile pour eux de regrouper des objets rouges ou coniques, par exemple.
À mesure qu’un enfant dyslexique numérique vieillit, il aura probablement des difficultés à comprendre les bases des mathématiques ou à s’engager dans les faits, comme par exemple ajouter, soustraire ou multiplier à la mémoire. Apprendre la signification des mots mathématiques, tels que la multiplication, est difficile pour un élève plus âgé souffrant de dyscalculie. Mesurer et résoudre les problèmes est aussi un défi.
Les adultes atteints ont certaines difficultés avec les tâches quotidiennes. Il peut être difficile pour un adulte souffrant de dyslexie numérique d'estimer le coût d'un repas ou d'une visite à l'épicerie avant d'arriver à la file d'attente. S'en tenir à un budget ou équilibrer un chéquier est aussi une lutte. Un adulte atteint de dyscalculie peut avoir du mal à se rendre à des endroits planifiés ou à comprendre combien de temps il faudra pour effectuer une tâche.
La condition peut être traitée en apprenant qu'un élève a des forces et des faiblesses. Comme les personnes atteintes de dyscalculie ont généralement du mal à saisir des concepts abstraits, tels que le temps, beaucoup gagnent à se concentrer d'abord sur des objets concrets, tels que la mesure de la distance plutôt que la mesure des minutes. Les personnes qui ont de la difficulté à comprendre les concepts ont avantage à les avoir entièrement expliquées et à poser des questions chaque fois qu’elles rencontrent des difficultés.