O que é dislexia numérica?
A dislexia numérica, também chamada DyScalculia, é uma condição na qual uma pessoa tem problemas para perceber e processar matemática e equações. Alguém com dislexia numérica pode transpor números ou confundir símbolos, como + ou X. Outros sinais de Dyscalculia podem incluir dificuldade em contar o tempo em um relógio analógico, aprender a contar ou medir ou pesar objetos. Para diagnosticar a dislexia numérica, uma pessoa pode avaliar como um aluno lida com habilidades básicas, como contar ou executar equações simples, como adição e multiplicação. O profissional também pode examinar a capacidade de um aluno de medir itens, físicos e abstratos, como minutos passando. Para fazer o diagnóstico, a capacidade real de um aluno é comparada à capacidade esperada para a idade ou nível de série.
A dislexia numérica se apresenta de maneira diferente, dependendo da idade do aluno. Uma criança muito pequena pode lutarPara aprender a contar ou entender a conexão entre um número e objetos. Por exemplo, uma criança de 3 anos pode não entender o que significa "três barras de chocolate". Pré-escolares e crianças muito pequenas com discalculia também podem lutar para conectar logicamente objetos. Pode ser difícil para eles agrupar objetos vermelhos ou objetos em forma de cone, por exemplo.
Quando criança com dislexia numérica envelhece, ela provavelmente terá dificuldade em entender o básico da matemática ou cometer os fatos da matemática, como quando adicionar, subtrair ou multiplicar à memória. Aprender o significado das palavras matemáticas, como a multiplicação, é difícil para um aluno mais velho com disco. Medição e solução de problemas também é um desafio.
Adultos com a condição têm alguma dificuldade com as tarefas diárias. Pode ser difícil para um adulto com dislexia numérica estimar o custo de uma refeição ou uma viagem ao GROcery Store antes de chegar à pista de check-out. Adequar um orçamento ou equilibrar um talão de cheques também é uma luta. Um adulto com DyScalculia pode ter problemas para chegar a lugares em um cronograma ou entender quanto tempo levará para concluir uma tarefa.
A condição pode ser tratada aprendendo onde um aluno tem pontos fortes e fracos. Como as pessoas com disco -escalícula geralmente lutam para compreender conceitos abstratos, como o tempo, muitos se beneficiam primeiro de se concentrar em objetos concretos, como medir a distância em vez de medir minutos. As pessoas que têm problemas para entender os conceitos se beneficiam de ter esses conceitos explicados completamente e, fazendo perguntas sempre que encontram uma dificuldade.