Che cos'è la dislessia numerica?
La dislessia numerica, detta anche discalculia, è una condizione in cui una persona ha difficoltà a percepire ed elaborare la matematica e le equazioni. Qualcuno con dislessia numerica può trasporre numeri o confondere simboli come + o X. Altri segni di discalculia possono includere difficoltà nel dire l'ora su un orologio analogico, imparare a contare, o misurare o pesare oggetti.
La condizione può essere diagnosticata da un insegnante o un professionista specializzato in difficoltà di apprendimento. Per diagnosticare la dislessia numerica, una persona può valutare come uno studente gestisce le competenze di base come contare o eseguire equazioni semplici come addizione e moltiplicazione. Il professionista può anche esaminare la capacità di uno studente di misurare oggetti, sia fisici che astratti, come i minuti che passano. Per fare la diagnosi, l'abilità effettiva di uno studente viene confrontata con l'abilità prevista per la sua età o il suo livello.
La dislessia numerica si presenta in modo diverso a seconda dell'età dello studente. Un bambino molto piccolo può avere difficoltà a imparare a contare o comprendere la connessione tra un numero e gli oggetti. Ad esempio, un bambino di 3 anni potrebbe non capire cosa significano "tre barrette di cioccolato". Anche i bambini in età prescolare e i bambini molto piccoli con discalculia possono avere difficoltà a connettere logicamente gli oggetti. Ad esempio, potrebbe essere difficile raggruppare oggetti rossi o oggetti a forma di cono.
Quando un bambino con dislessia numerica invecchia, molto probabilmente avrà difficoltà a comprendere le basi della matematica o a commettere i fatti della matematica, come quando aggiungere, sottrarre o moltiplicare, alla memoria. Imparare il significato delle parole matematiche, come la moltiplicazione, è difficile per uno studente più anziano con discalculia. Anche misurare e risolvere i problemi è una sfida.
Gli adulti con questa condizione hanno qualche difficoltà con le attività quotidiane. Potrebbe essere difficile per un adulto con dislessia numerica stimare il costo di un pasto fuori o di un viaggio al negozio di alimentari prima che arrivi alla corsia del check-out. Anche attenersi a un budget o bilanciare un libretto degli assegni è una lotta. Un adulto con discalculia può avere difficoltà a raggiungere luoghi in un programma o capire quanto tempo ci vorrà per completare un'attività.
La condizione può essere trattata imparando dove uno studente ha punti di forza e di debolezza. Dato che le persone con discalculia di solito fanno fatica a cogliere concetti astratti, come il tempo, molti traggono vantaggio dalla concentrazione su oggetti concreti, come misurare la distanza piuttosto che misurare i minuti. Le persone che hanno difficoltà a comprendere i concetti traggono vantaggio dalla loro spiegazione completa e ponendo domande ogni volta che incontrano difficoltà.