Cos'è la dislessia numerica?
La dislessia numerica, chiamata anche Dyscalculia, è una condizione in cui una persona ha difficoltà a percepire ed elaborare la matematica ed equazioni. Qualcuno con dislessia numerica può trasporre numeri o confondere simboli come + o X. Altri segni di discalculia possono includere difficoltà a raccontare il tempo su un orologio analogico, imparare a contare o misurare o pesare oggetti.
La condizione può essere diagnosticata da un insegnante o un professionista che si specializza nelle difficoltà di apprendimento. Per diagnosticare la dislessia numerica, una persona può valutare come uno studente gestisce le competenze di base come il conteggio o l'esecuzione di equazioni semplici come l'aggiunta e la moltiplicazione. Il professionista può anche esaminare la capacità di uno studente di misurare gli oggetti, sia fisici che astratti, come i minuti che passano. Per fare la diagnosi, l'abilità effettiva di uno studente viene confrontata con la capacità prevista per il suo livello di età o grado.
La dislessia numerica si presenta in modo diverso a seconda dell'età dello studente. Un bambino molto piccolo può lottarePer imparare a contare o comprendere la connessione tra un numero e oggetti. Ad esempio, un bambino di 3 anni potrebbe non capire cosa significhi "tre barrette". I bambini in età prescolare e bambini molto piccoli con discalculia possono anche lottare per connettere logicamente oggetti. Può essere difficile per loro raggruppare oggetti rossi o oggetti a forma di cono insieme, ad esempio
Da bambino con dislessia numerica invecchia, molto probabilmente avrà difficoltà a comprendere le basi della matematica o commettere i fatti della matematica, come quando aggiungere, sottrarre o moltiplicare la memoria. L'apprendimento del significato delle parole matematiche, come la moltiplicazione, è difficile per uno studente più anziano con discalcolia. Anche la misurazione e la risoluzione dei problemi è una sfida.
Gli adulti con la condizione hanno qualche difficoltà con le attività quotidiane. Può essere difficile per un adulto con dislessia numerica stimare il costo di un pasto o un viaggio al GROcery Store prima di arrivare alla corsia di check-out. Attenersi a un budget o bilanciare un libretto degli assegni è anche una lotta. Un adulto con dispcalculia può avere difficoltà a raggiungere i luoghi in un programma o capire quanto tempo ci vorrà per completare un'attività.
La condizione può essere trattata imparando dove uno studente ha punti di forza e di debolezza. Poiché le persone con discalculia di solito fanno fatica a cogliere concetti astratti, come il tempo, molti beneficiano di concentrarsi prima su oggetti concreti, come la misurazione della distanza piuttosto che la misurazione dei minuti. Le persone che hanno difficoltà a comprendere i concetti traggono beneficio dal fatto che quei concetti siano stati spiegati pienamente e ponendo domande ogni volta che incontrano una difficoltà.