Che cos'è la formazione di prova discreta?
La formazione di prova discreta è un metodo che gli insegnanti usano per le persone con difficoltà basate sul comportamento, come nell'autismo. Aiuta i bambini autistici ad apprendere e acquisire competenze, principalmente legate all'apprendimento e all'interazione sociale. Questa tecnica di insegnamento si adatta meglio alla comunicazione individuale tra bambini e insegnanti e dovrebbe essere eseguita su base regolare.
In generale, ci sono quattro passaggi necessari in un ciclo di addestramento di prova discreto. Il primo passo si chiama stimolo discriminatorio, in cui l'insegnante impartisce un'istruzione specifica alla quale un bambino dovrebbe rispondere. Ad esempio, l'insegnante può chiedere al bambino di guardarla direttamente. Presto potrebbe seguire uno stimolo stimolante, che è un passaggio facoltativo, ma importante, che fornisce al bambino alcuni indizi su come rispondere correttamente. L'insegnante può quindi puntare le dita verso gli occhi per indicare che il bambino dovrebbe guardare in quella direzione.
Il prossimo passo sarebbe la risposta del bambino stesso. Se la reazione è corretta o errata, uno stimolo di rinforzo sarebbe lo stadio successivo. Per una risposta errata, l'insegnante potrebbe rimproverare delicatamente il bambino dicendo "no" o "non è giusto". Tuttavia, viene data una ricompensa al bambino se la sua risposta è corretta. La ricompensa può variare a seconda delle preferenze del bambino, che si tratti di un oggetto tangibile, di un tocco fisico o di parole di incoraggiamento.
L'intervallo tra le prove è la fase finale di un ciclo di addestramento alla prova discreta. Questa è una breve e temporanea pausa prima che l'insegnante inizi un altro ciclo. L'intervallo separa o rende ogni processo "discreto" dall'altro, probabilmente per evitare il sovraccarico di informazioni e la confusione nel bambino. La stessa sessione può essere ripetuta fino a quando il comportamento non è condizionato nel bambino.
Una formazione di prova discreta organizza inoltre ogni sessione affinché il bambino apprenda i compiti più semplici da quelli più complessi. La tecnica è anche molto utile perché divide ulteriormente l'attività in attività più piccole. Quando si tratta di comunicazione verbale, ad esempio, al bambino può prima essere insegnato come annuire o scuotere la testa, quindi progredire verso un “sì” o “no” parlato e poi verso brevi frasi. Queste abilità apprese sarebbero quindi la base per un bambino per imparare a comunicare con frasi complete, comprendere le domande che gli vengono poste e persino generare le proprie idee.
I bambini autistici possono iniziare una formazione di prova discreta già all'età di 2 anni. Anche i bambini più grandi di livello elementare possono beneficiare della formazione, anche se un intervento precedente può produrre risultati migliori. Le sessioni possono essere svolte a casa o a scuola ed è necessario un ambiente tranquillo.