Cos'è una formazione discreta di prova?
La formazione di prova discreta è un metodo che gli insegnanti usano per le persone con difficoltà basate sul comportamento, come l'autismo. Aiuta i bambini autistici a imparare e acquisire abilità, principalmente legate all'apprendimento e all'interazione sociale. Questa tecnica di insegnamento è adatta al meglio con la comunicazione individuale tra bambini e insegnanti e dovrebbe essere eseguita su base regolare.
In generale, ci sono quattro passaggi necessari in un ciclo di formazione discreta di prova. Il primo passo è chiamato stimolo discriminatorio, in cui l'insegnante fornisce un'istruzione specifica a cui un bambino dovrebbe rispondere. Ad esempio, l'insegnante può chiedere al bambino di guardarla direttamente. Possono presto seguire uno stimolo di spinta, il che è un passo opzionale, ma importante, che dà un bambino alcuni indizi su come rispondere correttamente. L'insegnante può quindi puntare le dita verso i suoi occhi per indicare che il bambino dovrebbe guardare in quella direzione.
Il passo successivo sarebbe la risposta del bambino stesso. Se la reazione è corroect o errato, uno stimolo di rinforzo sarebbe la fase successiva. Per una risposta errata, l'insegnante potrebbe rimproverare delicatamente il bambino dicendo "no" o "non è giusto". Una ricompensa, tuttavia, viene data al bambino se la sua risposta è corretta. La ricompensa può variare in base al gradimento del bambino, che si tratti di un oggetto tangibile, un tocco fisico o parole di incoraggiamento.
L'intervallo inter-trial è il passaggio finale in un ciclo di allenamento di prova discreto. Questa è una pausa temporanea e breve prima che l'insegnante inizi un altro ciclo. L'intervallo separa o rende ogni prova "discreta" dall'altro, probabilmente per evitare sovraccarico di informazioni e confusione nel bambino. La stessa sessione può essere ripetuta fino a quando il comportamento non è condizionato nel bambino.
La formazione di prova discreta organizza anche ogni sessione affinché il bambino apprenda le attività più semplici a quelle più complesse. La tecnica è anche very utile perché analizza ulteriormente l'attività in compiti più piccoli. Quando si tratta di comunicazione verbale, ad esempio, al bambino può prima essere insegnato a annullare o scuotere la testa, quindi progredire verso un "sì" o "no" parlato e poi verso brevi frasi. Queste abilità apprese sarebbero quindi la base per un bambino per imparare a comunicare con frasi complete, comprendere le domande poste e persino generare le proprie idee.
I bambini autistici possono partecipare a una formazione di prova discreta già dall'età di 2 anni. Anche i bambini più vecchi di livello elementare possono beneficiare della formazione, sebbene un intervento precedente possa produrre risultati migliori. Le sessioni possono essere fatte a casa o a scuola, ed è necessario un ambiente tranquillo.