Vad är diskret provutbildning?

Diskret provutbildning är en metod som lärare använder för individer med beteendebaserade svårigheter, till exempel i autism. Det hjälper autistiska barn att lära sig och skaffa färdigheter, mestadels relaterade till lärande och social interaktion. Denna undervisningsteknik passar bäst under en-mot-en-kommunikation mellan barn och lärare och bör göras regelbundet.

I allmänhet finns det fyra nödvändiga steg i en cykel av diskret provutbildning. Det första steget kallas den diskriminerande stimulansen, där läraren ger en specifik instruktion som ett barn ska svara på. Till exempel kan läraren be barnet titta direkt på henne. En snabbt stimulans kan snart följa, vilket är ett valfritt, men viktigt steg som ger ett barn några ledtrådar om hur de ska reagera korrekt. Läraren kan sedan peka fingrarna mot ögonen för att indikera att barnet ska titta i den riktningen.

Nästa steg är barnets svar i sig. Oavsett om reaktionen är korrekt eller felaktig, skulle en förstärkande stimulans vara nästa steg. För ett felaktigt svar kan läraren svaga barnen försiktigt genom att säga ”nej” eller ”det är inte rätt.” En belöning ges dock till barnet om hans svar är korrekt. Belöningen kan variera beroende på barnets smak, vare sig det är ett konkret objekt, fysisk beröring eller uppmuntrande ord.

Inter-testintervallet är det sista steget i en cykel av diskret provträning. Detta är en tillfällig och kort paus innan läraren startar en annan cykel. Intervallet separerar eller gör varje försök "diskret" från den andra, förmodligen för att undvika överbelastning och förvirring av information hos barnet. Samma session kan upprepas tills beteendet är konditionerat hos barnet.

Diskret provutbildning arrangerar också varje session för barnet att lära sig de enklaste uppgifterna till de mer komplexa. Tekniken är också mycket användbar eftersom den dissekerar uppgiften ytterligare i mindre uppgifter. När det gäller muntlig kommunikation, till exempel, kan barnet först läras hur man nickar eller skakar på huvudet, fortsätter sedan mot ett talat ”ja” eller ”nej” och sedan mot korta fraser. Dessa lärda färdigheter skulle då vara basen för ett barn att lära sig att kommunicera med fullständiga meningar, förstå de frågor som ställts av honom och till och med generera sina egna idéer.

Autistiska barn kan gå in i en diskret prövning redan i 2 års ålder. Äldre barn på grundnivå kan också dra nytta av utbildningen, även om en tidigare intervention kan ge bättre resultat. Sessioner kan göras antingen hemma eller i skolan, och en lugn miljö är nödvändig.