Co je to diskrétní zkušební trénink?

Diskrétní zkušební trénink je metoda, kterou učitelé používají pro jednotlivce s obtížemi založenými na chování, například v autismu. Pomáhá autistickým dětem učit se a získávat dovednosti, většinou související s učením a sociální interakcí. Tato výuková technika je nejlépe vhodná v rámci komunikace mezi dětmi a učiteli a měla by být prováděna pravidelně. První krok se nazývá diskriminační stimul, ve kterém učitel dává konkrétní pokyny, na které by dítě mělo reagovat. Například učitel může požádat dítě, aby se na ni přímo podívalo. Brzy může následovat výzvu, což je volitelný, ale důležitý krok, který dává dítěti nějaké stopy, jak správně reagovat. Učitelka pak může nasměrovat prsty k jejím očím, aby naznačila, že by se dítě mělo dívat v tomto směru.

Dalším krokem by byla samotná reakce dítěte. Zda je reakce corrECT nebo nesprávný, posilující stimul by byl další fází. Pro nesprávnou odpověď mohl učitel jemně pokárat dítě tím, že řekl „ne“ nebo „to není správné“. Odměnu je však dítěti, pokud je jeho odpověď správná. Odměna se může lišit v závislosti na tom, zda se jedná o hmatatelný objekt, fyzický dotek nebo slova povzbuzení.

Interval mezi zkouškou je posledním krokem v cyklu diskrétního zkušebního tréninku. Toto je dočasná a krátká pauza před zahájením učitele další cyklus. Interval odděluje nebo dělá každý pokus „diskrétní“ od druhého, pravděpodobně proto, aby se zabránil přetížení informací a zmatení u dítěte. Stejnou relaci lze opakovat, dokud není chování upraveno u dítěte.

Diskrétní zkušební trénink také uspořádá každou relaci pro dítě, aby se naučilo nejjednodušší úkoly pro složitější. Technika je také very Užitečné, protože to rozděluje úkol dále do menších úkolů. Například pokud jde o slovní komunikaci, může se dítě nejprve naučit, jak přikývnout nebo potřást hlavou, pak postupovat směrem k mluvenému „ano“ nebo „ne“ a poté směrem k krátkým frázím. Tyto naučené dovednosti by pak byly základem pro dítě, aby se naučilo, jak komunikovat s úplnými větami, porozumět otázkám, které mu byly položeny, a dokonce generovat své vlastní myšlenky.

Autistické děti mohou vstoupit do diskrétního zkušebního tréninku již ve věku 2 let. Starší děti mohou z tréninku také těžit děti na základní úrovni, i když dřívější zásah může přinést lepší výsledky. Relace lze provádět doma nebo ve škole a je nutné klidné prostředí.