Hva er diskret prøveopplæring?

Diskret prøveopplæring er en metode som lærere bruker for personer med atferdsbaserte vansker, for eksempel i autisme. Det hjelper autistiske barn med å lære og tilegne seg ferdigheter, hovedsakelig relatert til læring og sosialt samspill. Denne undervisningsteknikken passer best under en-til-en-kommunikasjon mellom barn og lærere og bør gjøres regelmessig.

Generelt er det fire nødvendige trinn i en syklus av diskret prøveopplæring. Det første trinnet kalles den diskriminerende stimulansen, der læreren gir en spesifikk instruksjon som et barn skal svare på. For eksempel kan læreren be barnet om å se direkte på henne. En tilskyndende stimulans kan snart følge, som er et valgfritt, men viktig trinn som gir et barn noen ledetråder om hvordan de skal svare riktig. Læreren kan deretter rette fingrene mot øynene for å indikere at barnet skal se i den retningen.

Neste trinn ville være barnets respons i seg selv. Enten reaksjonen er riktig eller feil, ville en forsterkende stimulans være neste trinn. For en feil svar, kan læreren forsiktig irettesette barnet ved å si "nei" eller "det er ikke riktig." Det gis imidlertid en belønning til barnet hvis svaret hans er riktig. Belønningen kan variere etter barnets smak, enten det er en håndgripelig gjenstand, fysisk berøring eller oppmuntringsord.

Inter-prøveintervallet er det siste trinnet i en syklus av diskret prøveopplæring. Dette er en midlertidig og kort pause før læreren starter en ny syklus. Intervallet skiller eller gjør at hver prøve "diskret" fra den andre, sannsynligvis for å unngå overbelastning av informasjon og forvirring hos barnet. Den samme økten kan gjentas til atferden er betinget av barnet.

Diskret prøveopplæring arrangerer også hver økt for barnet å lære de enkleste oppgavene til de mer komplekse oppgavene. Teknikken er også veldig nyttig fordi den dissekerer oppgaven videre i mindre oppgaver. Når det gjelder muntlig kommunikasjon, for eksempel, kan barnet først læres hvordan han nikker eller rister på hodet, for deretter å gå mot et muntlig "ja" eller "nei", og deretter mot korte setninger. Disse lærte ferdighetene vil da være grunnlaget for et barn å lære å kommunisere med fullstendige setninger, forstå spørsmålene som stilles av ham og til og med generere sine egne ideer.

Autistiske barn kan delta i en diskret prøveopplæring allerede i en alder av 2. Eldre barn på grunnskolenivå kan også dra nytte av opplæringen, selv om et tidligere inngrep kan gi bedre resultater. Økter kan gjøres enten hjemme eller på skolen, og et stille miljø er nødvendig.