Wat zijn de verschillende soorten interventies voor mentale retardatie?
Interventies voor mentale retardatie beginnen vaak zo vroeg mogelijk in het leven, en omvatten meestal een combinatie van sociale en praktische vaardigheidstrainingen. Mensen die lijden aan een verstandelijke beperking hebben over het algemeen een moeilijkere tijd om dingen te leren en hebben extra hulp nodig om praktische vaardigheden in het leven te beheersen, zodat ze na verloop van tijd gemakkelijker voor zichzelf kunnen zorgen. Sociale vaardigheidstherapie wordt ook beschouwd als een belangrijk onderdeel van de meeste interventies voor mentale retardatie, omdat het doel meestal is om de persoon te helpen integreren in de samenleving en een normaal leven te leiden. Mensen met een verstandelijke beperking kunnen moeite hebben om sociale basisconventies te begrijpen. Ze hebben misschien extra hulp nodig om te leren hoe ze normale gesprekken kunnen voeren, de persoonlijke ruimte van anderen respecteren en zich zelfverzekerd voelen in sociale situaties.
Met behulp van interventies voor mentale retardatie gaan de meeste mensen die lijden aan deze ontwikkelingsstoornis door met het behouden van banen bij ongeschonden collega's. Ze worden meestal aangemoedigd om hun huizen met anderen te delen, en worden meestal geplaatst in woonsituaties die de situaties van hun niet-ontwikkelingsgestoorde leeftijdsgenoten nabootsen.
Het behandelen van intellectuele beperkingen zoals mentale retardatie wordt meestal begonnen wanneer de persoon nog een baby is. Educatieve therapie kan het kind helpen belangrijke levensvaardigheden te leren, zelfs voordat de school begint. Als het kind eenmaal naar school is gegaan, gaat het bij interventies voor mentale achterstand meestal om het kind vaak te laten communiceren met al zijn leeftijdsgenoten, in plaats van hem te scheiden in een klaslokaal van andere ontwikkelingsstoornissen. De student met een verstandelijke beperking heeft aanvullende academische ondersteuning nodig, omdat leren hem meestal niet gemakkelijk is. Frequente en langdurige herhaling van basisfeiten kan de student helpen om deze uiteindelijk te leren, en meestal wordt extra belang gehecht aan die kennisgebieden die gedurende het hele leven praktische toepassingen zullen hebben.
Mensen met ontwikkelingsstoornissen hebben vaak moeite met het leren omgaan met anderen, dus training in sociale vaardigheden is meestal een cruciaal onderdeel van interventies voor mentale retardatie. Belangrijke sociale vaardigheden voor mensen met ontwikkelingsstoornissen variëren van leren zichzelf goed te verzorgen, hoe zich in het openbaar te gedragen volgens sociale conventie, hoe beeldtaal te begrijpen en vragen en verklaringen in context te plaatsen. Sociale vaardigheidstrainingen voor mensen met een verstandelijke beperking kunnen onderwijs omvatten over wat voor soort dingen geschikt en niet geschikt zijn om tegen anderen te zeggen, en wanneer en hoe fysiek of oogcontact met anderen te initiëren. Sociale vaardigheden, zoals academische vaardigheden, worden meestal in een klaslokaal uitgeoefend, en studenten worden meestal gevraagd om 'huiswerk' in sociale situaties uit te voeren.