Wat zijn de verschillende soorten interventies voor mentale retardatie?
Interventies voor mentale retardatie beginnen vaak zo vroeg in het leven mogelijk, en omvatten meestal een combinatie van sociale en praktische vaardigheidstraining. Mensen die lijden aan intellectuele beperkingen hebben het over het algemeen het moeilijker om dingen te leren en hebben extra hulp nodig bij het beheersen van praktische levensvaardigheden, zodat ze gemakkelijker voor zichzelf kunnen zorgen naarmate de tijd verstrijkt. Therapie voor sociale vaardigheden wordt ook beschouwd als een belangrijk onderdeel van de meeste interventies voor mentale retardatie, omdat het doel meestal is om de persoon te helpen integreren in de samenleving en een normaal leven te leiden. Mensen met intellectuele stoornissen kunnen problemen hebben om sociale conventies in de basis te begrijpen. Ze hebben misschien extra hulp nodig om te leren hoe ze normale gesprekken kunnen voeren, de persoonlijke ruimte van anderen respecteren en zich zelfverzekerd voelen in sociale situaties.
Met behulp van interventies voor mentale retardatie, blijven de meeste mensen die lijden aan deze ontwikkelingsstoornis, banen onder niet -aangedreven collega's vasthouden. Ze zijn meestal aanmoedigenGED om hun huizen met anderen te delen, en worden meestal in levende situaties geplaatst die de situaties van hun niet-ontwikkelingsgewijze collega's nabootsen.
Het behandelen van intellectuele beperkingen zoals mentale retardatie wordt meestal begonnen wanneer de persoon nog steeds een baby is. Educatieve therapie kan het kind helpen belangrijke levensvaardigheden te leren, zelfs voordat de school begint. Zodra het kind naar school is begonnen, houden interventies voor mentale retardatie meestal in dat het kind vaak met al zijn collega's kan communiceren, in plaats van hem te scheiden in een klaslokaal van andere ontwikkelingsmiddelen. De intellectueel gehandicapte student heeft aanvullende academische ondersteuning nodig, omdat leren doorgaans niet gemakkelijk voor hem komt. Frequente en langdurige herhaling van basisfeiten kan de student helpen ze uiteindelijk te leren, en er wordt meestal extra belang op die kennisgebieden die dat zullen doenhebben praktische toepassingen in het leven van de persoon.
Mensen die aan ontwikkelingsstoornissen lijden, hebben vaak moeite om te leren hoe ze goed kunnen communiceren met anderen, dus sociale vaardigheidstraining is meestal een cruciaal onderdeel van interventies voor mentale retardatie. Belangrijke sociale vaardigheden voor mensen met ontwikkelingsstoornissen variëren van het leren hoe ze zich op de juiste manier kunnen verzorgen, hoe ze zich in het openbaar kunnen gedragen volgens de sociale conventie, het begrijpen van figuratieve taal en het stellen van vragen en verklaringen in context. Sociale vaardigheden training voor mensen met intellectuele beperkingen kan onderwijs inhouden over wat voor soort dingen passend en niet passend zijn, om tegen anderen te zeggen, evenals wanneer en hoe fysiek of oogcontact met anderen te initiëren. Sociale vaardigheden, zoals academische vaardigheden, worden meestal in een klaslokaal geoefend en studenten worden meestal gevraagd om sociale vaardigheden "huiswerk" uit te voeren in echte situaties.