Wat zijn de toepassingen van kunsttherapie op scholen?
Kunsttherapie is het gebruik van kunst om individuen te helpen bij emotionele groei en genezing. Voorstanders van het gebruik van kunsttherapie op scholen geloven dat deze praktijk kunsttherapeuten in staat stelt emotionele groei aan te moedigen bij studenten die aan emotionele of sociale stoornissen kunnen lijden. Deze therapie kan ook worden gebruikt bij studenten met leerstoornissen.
De praktijk van kunsttherapie op scholen is gebaseerd op het idee dat de psychosociale ontwikkeling van kinderen wordt weerspiegeld in de kunst die ze creëren. Kinderen van 18 maanden oud beginnen bijvoorbeeld vaak met krabbelen. Dit gebeurt in de fase waarin kinderen een bewustzijn van patronen ontwikkelen. Dit is ook het stadium waarin hand-oogcoördinatie ontstaat. Evenzo beginnen kinderen tussen de zeven en negen jaar in het schematische stadium te tekenen. In deze fase kunnen ze de afbeeldingen die ze zien combineren met afbeeldingen of ideeën die ze denken.
Een mogelijk gebruik van het opnemen van kunsttherapie op scholen is dat het een kunsttherapeut mogelijk maakt om te werken met studenten met wie docenten mogelijk problemen hebben om te communiceren. Dit kunnen studenten zijn die lijden aan leerstoornissen, gedragsstoornissen of emotionele problemen. De therapeut oefent kunsttherapie uit bij kinderen die deze aandoeningen kunnen hebben, waardoor ze communicatiemethoden hebben die niet alleen verbaal zijn. In deze zin fungeert kunsttherapie als een expressieve therapie.
Een ander nuttig gebruik van het hebben van kunsttherapie op scholen is dat het kunsttherapeuten in staat stelt om faculteitsleden en ouders te raadplegen over de mentale en emotionele gezondheid van een kind. Tekenen wordt beschouwd als een handeling die voor de meeste kinderen vanzelfsprekend is. Om deze reden zullen ze deze communicatiemodus minder snel intimiderend vinden. Kinderen die kunsttherapie ondergaan, kunnen bepaalde gedachten, problemen en zorgen uiten die anders onuitgesproken zouden blijven. De kunsttherapeut kan deze communicatie gebruiken om leerkrachten en ouders te adviseren hoe ze het kind het beste kunnen verzorgen of aanspreken.
Wanneer een kunsttherapeut op scholen oefent, kan hij of zij ook helpen bij het oplossen van conflicten die een kind in moeilijkheden heeft met klasgenoten, leerkrachten of familieleden. Door het gebruik van kunsttherapie kan de therapeut ouders raadplegen over de manier waarop zij problemen zoals verlies of scheiding het beste met een kind kunnen communiceren. De therapeut kan ook informatie gebruiken die verkregen is uit de expressieve therapie om het kind te helpen betere sociale vaardigheden en coping-mechanismen te ontwikkelen.
Het is gebruikelijk om kunsttherapie te vinden op openbare scholen en vooral op basisscholen. Deze praktijk is ook te vinden op universiteiten en klinieken. Sommige kunsttherapeuten werken met schoolgaande kinderen in privépraktijken.