Quels sont les usages de l'art-thérapie dans les écoles?
L'art-thérapie est l'utilisation de l'art pour assister les individus dans leurs actes de croissance émotionnelle et de guérison. Les partisans de l'utilisation de l'art-thérapie dans les écoles estiment que cette pratique permet aux art-thérapeutes d'encourager la croissance émotionnelle des élèves susceptibles de souffrir de troubles émotionnels ou sociaux. Cette thérapie peut également être utilisée avec des étudiants ayant des troubles d'apprentissage.
La pratique de l'art-thérapie dans les écoles repose sur la notion que le développement psychosocial des enfants se reflète dans l'art qu'ils créent. Par exemple, les enfants de 18 mois commencent souvent à gribouiller. Cela se produit pendant la phase au cours de laquelle les enfants développent une conscience des modèles. C'est aussi le stade où la coordination œil-main se développe. De même, les enfants âgés de sept à neuf ans commencent à dessiner au stade schématique. À ce stade, ils peuvent combiner les images qu’ils voient avec des images ou des idées qu’ils pensent.
Une des utilisations potentielles d'inclure l'art-thérapie dans les écoles est qu'elle permet à un art-thérapeute de travailler avec des élèves avec lesquels les enseignants peuvent avoir des difficultés à communiquer. Il peut s’agir d’élèves souffrant de troubles d’apprentissage, de troubles du comportement ou de problèmes émotionnels. Le thérapeute pratique la thérapie par l'art auprès d'enfants susceptibles de souffrir de ces troubles, en leur permettant des modes de communication non seulement verbaux. En ce sens, l’art-thérapie agit comme une thérapie expressive.
Une autre utilisation bénéfique de la thérapie par l'art dans les écoles est qu'elle permet aux thérapeutes de consulter les professeurs et les parents au sujet de la santé mentale et émotionnelle de l'enfant. Le dessin est considéré comme un acte naturel pour la plupart des enfants. Pour cette raison, ils sont moins susceptibles de trouver ce mode de communication intimidant. Les enfants en thérapie par l'art peuvent exprimer certaines pensées, problèmes et préoccupations qui, autrement, resteraient sans réponse. L'art thérapeute peut utiliser ces communications pour conseiller les enseignants et les parents sur la meilleure manière de prendre soin de l'enfant ou de l'adresser à l'enfant.
Lorsqu'un art-thérapeute exerce dans les écoles, il peut également aider à résoudre les conflits qu'un enfant en difficulté peut avoir avec ses camarades de classe, ses enseignants ou les membres de sa famille. Grâce à l’art-thérapie, le thérapeute peut consulter les parents sur la meilleure façon de communiquer des problèmes tels que la perte ou la séparation avec un enfant. Le thérapeute peut également utiliser les informations obtenues grâce à la thérapie expressive pour aider l'enfant à développer de meilleures compétences sociales et des mécanismes d'adaptation.
Il est courant de trouver de la thérapie par l'art dans les écoles publiques et en particulier dans les écoles primaires. Cette pratique peut également être trouvée dans les universités et les cliniques. Certains art-thérapeutes travaillent avec des enfants d’âge scolaire dans des cabinets privés.