학교에서 미술 요법의 사용은 무엇입니까?

예술 요법은 정서적 성장과 치유 행위에 개인을 돕기 위해 예술을 사용하는 것입니다. 학교에서 미술 요법 사용의 지지자들은이 관행을 통해 미술 치료사들이 정서적 또는 사회적 장애로 고통받을 수있는 학생들의 정서적 성장을 장려 할 수 있다고 생각합니다. 이 요법은 학습 장애가있는 학생들에게도 사용될 수 있습니다.

학교에서 미술 요법 실습은 어린이의 심리 사회적 발달이 그들이 만든 예술에서 반영된다는 개념에 근거합니다. 예를 들어, 18 개월의 어린이는 종종 낙서를 시작합니다. 이것은 아이들이 패턴에 대한 인식을 개발하는 단계에서 발생합니다. 이것은 또한 손과 눈의 조정이 발달하는 단계이기도합니다. 마찬가지로, 7 세에서 9 세 사이의 어린이는 도식 단계에서 그림을 그리기 시작합니다. 이 단계에서는 이미지를 생각하는 이미지 나 아이디어와 결합 할 수 있습니다.

학교에 미술 요법을 포함시키는 잠재적 인 사용은 예술 테라를 허용한다는 것입니다.교사가 의사 소통에 어려움을 겪을 수있는 학생들과 함께 일하는 바람직합니다. 이들은 학습 장애, 행동 장애 또는 정서적 문제로 고통받는 학생 일 수 있습니다. 치료사는 이러한 장애가있는 어린이들과 예술 요법을 수행하여 구두가 아닌 의사 소통 방식을 허용합니다. 이런 의미에서, 미술 요법은 표현 요법으로 작용합니다.

학교에서 미술 치료를받는 또 다른 유익한 사용은 미술 치료사가 아동의 정신적, 정서적 건강에 관한 교직원과 부모와 상담 할 수 있다는 것입니다. 그림은 대부분의 어린이들에게 자연스럽게 오는 행위로 간주됩니다. 이러한 이유로, 그들은이 의사 소통 방식을 위협하는 모드를 찾을 가능성이 적습니다. 미술 요법을받는 어린이는 말할 수없는 특정 생각, 문제 및 우려를 표현할 수 있습니다. 미술 치료사는 이러한 커뮤니케이션을 사용하여 교사에게 조언 할 수 있습니다.S와 부모는 자녀를 최대한 돌보거나 해결하는 방법.

미술 치료사가 학교에서 관행 할 때, 그 자녀는 문제가있는 어린이가 반 친구, 교사 또는 가족과 함께 할 수있는 갈등을 해결하는 데 도움을 줄 수 있습니다. 예술 치료를 통해 치료사는 아동과의 상실 또는 분리와 같은 문제를 가장 잘 전달하는 방법에 대해 부모에게 상담 할 수 있습니다. 치료사는 또한 표현 요법에서 얻은 정보를 사용하여 아이가 더 나은 사회적 기술과 대처 메커니즘을 개발하도록 돕습니다.

공립학교, 특히 초등학교에서 미술 요법을 찾는 것이 일반적입니다. 이 관행은 대학 및 클리닉에서도 찾을 수 있습니다. 일부 미술 치료사들은 개인 연습에서 학령기 어린이들과 함께 일합니다.