Wat zijn de verschillende soorten orkestspellen?
Orchestra-games worden gebruikt in instructie-instellingen om muzikanten te helpen muzikale concepten te leren, een positieve sfeer te behouden en deelnemers te motiveren om niet-muzikale taken efficiënt te voltooien, zodat meer tijd kan worden besteed aan repetitie. Ze worden vaak gebruikt met kinderen van drie tot 18 jaar. Games kunnen orkestrale instrumenten gebruiken of zich concentreren op het lezen van notatie en muziektheorie.
Games kunnen al dan niet competitief zijn. In sommige gevallen zijn orkestgames gewoon een leuke manier voor studenten om te leren. In andere, de groep is onderverdeeld in teams of de wedstrijd is studenten tegen instructeur.
Leeftijdscategorie is een factor bij het kiezen van orkestwedstrijden. Voor jonge kinderen zijn niet-competitieve of student-leraarspellen de beste keuze. De instructeur kan bijvoorbeeld een game gebruiken om de studenten te helpen om bow -hold -vaardigheden te ontwikkelen. De studenten begrijpen hun bogen goed en leggen ze tegen het touwtje. Vervolgens, na de leraar, kruipen ze de boog op en neer naar een populair kinderliedzoals "The Ity Bitsy Spider" of "The Grand Old Duke of York." Beide nummers omvatten personages die op en neer klimmen.
Student-Agailst-Instructor Orchestra Games worden vaak gebruikt om routines in alle leeftijdsgroepen van studenten te verbeteren. De instructeur creëert bijvoorbeeld een routine voor studenten om aan het begin van elke klas te worden voltooid. Het kan zijn om muziek te krijgen, stoelen en stands op te zetten en instrumenten uit te schakelen. De instructeur maalt de studenten, en als ze de routine snel voltooien voor een bepaalde periode, misschien een week of een maand, ontvangen ze een beloning. De beloning kan alles zijn dat de studenten en leraar het erover eens zijn, is geschikt en motiverend.
Soms worden orkestgames gebruikt om muziek te oefenen. De instructeur kan de studenten misschien individueel of in teams met elkaar concurreren om te zien wie de passage het meest kan doorspelen zonder een fout.Voor jongere studenten kan de instructeur individuen of groepen concurreren om te zien wie de meest verschillende geluiden op hun instrumenten kunnen maken, waardoor de studenten kunnen experimenteren met hun instrument en de geluidskwaliteit.
Eén type notatiespel gebruikt twee staves op een wit bord. Studenten zijn verdeeld in twee teams, die een enkel bestand voor het bord lijnen. De instructeur roept een vingers of een muzieknoot uit en de student direct voor het bord plaatst een ronde magneet op het juiste gebied.
Muziektheorie en notatie orkestspellen kunnen worden gecombineerd met instrumentspellen om studenten te helpen bij het ontwikkelen van vaardigheden en techniek. Als alternatief kan de instructeur alle studenten zitten, hun instrumenten vasthouden en notities oproepen of flash -kaarten weergeven om het zicht te verbeteren. Voor een meer geavanceerde groep kan de instructeur passages van muziek weergeven voor het lezen van zicht. Een variatie op deze game is akkoordidentificatie, waarin de instructeur laat zienDe teams een akkoord en zij identificeren het. Zolang de notatie en theorie geschikt is voor het vaardigheidsniveau van de studenten, kan bijna elk concept worden aangepast in een spel.