Hva er en aktivitetsteori?

Aktivitetsteori er en tilnærming til å forstå menneskelig atferd ved å undersøke den sosiale konteksten av atferden og motivasjonene til sosiale press på mennesker når de driver med aktiviteter. Russiske forskere var blant de første som begynte å utvikle og studere aktivitetsteori på begynnelsen av 1900 -tallet, og denne forskningen har blitt brukt på en rekke temaer. Å se på opprinnelsen og motivasjonene bak menneskelig atferd kan gi forskere informasjon om hvordan folk ser på seg selv.

I henhold til aktivitetsteoretikere, når mennesker samhandler med miljøet og hverandre, oppnår de en serie resultater som fører til utvikling av verktøy. Dette kan være bokstavelige verktøy, som for noen som bruker tid på å konstruere en datamaskin, eller mer metaforiske, som sosiale ferdigheter. Noen ganger er et individuelt utfall bare fornuftig i sammenheng med en delt og kollektiv aktivitet. Studenter som jobber sammen om et prosjekt, for eksempel, deltar i en kollektive aktivitet der utfallet kommer alle deltakerne til gode.

Når folk driver med aktiviteter, blir de påvirket av rollene de spiller og blir tildelt av samfunnet, og reglene dikteres for mennesker i disse rollene. Når folk blir eldre, kan rollene deres endre seg, og dette kan endre måten de føler på seg selv. Et område der aktivitetsteori har blitt brukt, er i forståelsen av å endre følelser blant aldrende voksne når de går av med pensjon. Forskere har funnet ut at å erstatte sysselsetting med aktivitet som er meningsfull for individet, kan forbedre livskvaliteten, ettersom folk drar nytte av å ha definerte roller og regler i livet.

Aktivitetsteori skiller seg fra noen metoder for å forklare og evaluere menneskelig atferd ved å se utover interne motivasjoner til ytre. I stedet for å se på temaer som belønningsmekanismer i hjernen, er for eksempel forskere interessert i thE sosiale omgivelser av aktiviteter og interaksjoner. Aktivitetsteori kan brukes til å utvikle alt fra bedre tilnærminger til undervisning i klasseromsinnstillinger til aktivitetsprogrammer for eldre voksne som bor i gruppefasiliteter.

Som med mange psykologiske skoler, har aktivitetsteori delt flere ganger siden den første oppstarten, med forskere som tar konseptet og den medfølgende forskningen i forskjellige retninger. Noen tankeskoler kan motsi hverandre, mens andre jobber med komplementære prosjekter og forskning. Forskere har også integrert andre begreper i psykologi i arbeidet med aktivitetsteori for å lære mer om hvordan mennesker fungerer både kollektivt og alene i samfunnet.