Hvad er en aktivitetsteori?

Aktivitetsteori er en tilgang til at forstå menneskelig adfærd ved at undersøge den sociale kontekst af adfærden og motivationerne for det sociale pres på mennesker, når de deltager i aktiviteter. Russiske forskere var blandt de første, der begyndte at udvikle og studere aktivitetsteori i begyndelsen af ​​1900'erne, og denne forskning er blevet anvendt til en række emner. Når man ser på oprindelsen og motivationen bag menneskelig adfærd, kan forskerne give oplysninger om, hvordan mennesker ser på sig selv.

I henhold til aktivitetsteoretikere, når folk interagerer med deres miljø og hinanden, opnår de en række resultater, der fører til udvikling af værktøjer. Dette kan være bogstavelige værktøjer, som for en der bruger tid på at konstruere en computer eller mere metaforiske som f.eks. Sociale færdigheder. Undertiden giver et individuelt resultat kun mening inden for rammerne af en delt og kollektiv aktivitet. Studerende, der arbejder sammen om et projekt, for eksempel deltager i en kollektiv aktivitet, hvor resultatet kommer alle deltagere til gode.

Når folk deltager i aktiviteter, påvirkes de af de roller, de spiller og tildeles af samfundet, og reglerne dikteret for mennesker i disse roller. Når folk bliver ældre, kan deres roller ændre sig, og det kan ændre den måde, de føler på sig selv. Et område, hvor aktivitetsteori er anvendt, er forståelsen af ​​skiftende følelser blandt aldrende voksne, når de går på pension. Forskere har fundet, at udskiftning af beskæftigelse med aktivitet, der er meningsfuld for den enkelte, kan forbedre livskvaliteten, da mennesker drager fordel af at have definerede roller og regler i deres liv.

Aktivitetsteori adskiller sig fra nogle metoder til at forklare og evaluere menneskelig adfærd ved at se ud over interne motiver til eksterne. I stedet for at se på emner som belønningsmekanismerne i hjernen, for eksempel, er forskere interesseret i den sociale indstilling af aktiviteter og interaktioner. Aktivitetsteori kan bruges til at udvikle alt fra bedre tilgange til undervisning i klasselokaler til aktivitetsprogrammer for ældre voksne, der bor i gruppefaciliteter.

Som med mange psykologskoler, har aktivitetsteori splittet sig et antal gange siden dens første indledning, med forskere, der tager konceptet og den ledsagende forskning i forskellige retninger. Nogle tankeskoler kan være i modstrid med hinanden, mens andre arbejder med komplementære projekter og forskning. Forskere har også integreret andre begreber i psykologi i deres arbejde med aktivitetsteori for at lære mere om, hvordan mennesker fungerer både kollektivt og alene i samfundet.