Hva er læreplanjustering?

Prosessen med pensumtilpasning er den formelle evalueringen av et kurs eller et utdanningsprogram for å imøtekomme de endrede behovene til arbeidsgivere og studenter. Læreplan er listen over utdanningsresultater, ferdigheter og materialer som må dekkes og gjennomføres i løpet av et spesifikt treningsprogram. Læreplanen er utviklet av lærere, pedagogiske rådgivere og programkoordinatorer.

Læreplanjustering oppnås gjennom en konsultativ prosess. Ethvert foreslått kurs må gjennomføre flere gjennomganger og godkjennes av en serie lærere og utvalg før det kan implementeres. For å implementere et nytt kurs, må det utformes, gjennomgås, godkjennes og deretter struktureres for å oppfylle disse kravene.

Å designe et nytt kurs er en prosess som vanligvis starter ved institutt for utdanning for grunnskole og videregående kurs. På det videregående nivået blir kurs utviklet av professorer, noen ganger basert på nyutvikling og noen ganger basert på forespørsler mottatt fra provost, som er ansvarlig for den pedagogiske prestasjonen til institusjonen.

Institutt for utdanning har en hel stab av kurset designere og pensum rådgivere. De er ansvarlige for å bestemme fokus på kurset og passende nivå, basert på fagstoff, forutsetningskunnskap og overordnede utdanningsmål. For eksempel kan et kurs i botanikk som fokuserer på hvordan frø vokser ut til planter være rettet mot barneskolenivå. Kursdesigneren må deretter bestemme evalueringsmatrisen som skal brukes, lærebok eller ressursmateriell, og hvordan dette kurset passer inn i den overordnede læreplanen eller studiet.

Når denne informasjonen er gjennomgått og fullført, blir kursoversikten eller pensum gitt til utdanningskonsulentene for å fullføre pensuminnretningen. Under denne prosessen blir emnets mål og omriss sammenliknet med ferdighetssett, pedagogiske forventninger, forutsetninger og andre kurs. Formålet med denne gjennomgangen er å sikre at alle kurs passer inn i en overordnet utdanningsplan, å redusere duplisering av kursmateriell, og å bekrefte at kurset har som mål å binde arbeidsgivere og påfølgende kurstilbud.

I tillegg til nye kurs blir alle eksisterende kurs gjennomgått etter en fast tidsplan for å sikre pensuminnretning. Formålet med gjennomgangen er å oppdatere kursmateriell, gjennomgå nye ressurser og tilgjengelige lærebøker og sikre at kurset fremdeles er relevant. Prosessen for eksisterende kurs varierer i kompleksitet basert på fagområde og utdanningsnivå. For eksempel endres vanligvis ikke et grunnskolekurs i numeracy over tid. Imidlertid må et videregående kurs i sosiologi oppdateres for å gjenspeile kulturelle endringer som skjer naturlig over tid.