Vad är läroplanens anpassning?

Processen för anpassning av läroplanen är den formella utvärderingen av en kurs eller ett utbildningsprogram för att möta de förändrade behoven hos arbetsgivare och studenter. Läroplan är listan över utbildningsresultat, färdigheter och material som måste täckas och slutföras under ett specifikt utbildningsprogram. Läroplanen utvecklas av lärare, utbildningsrådgivare och programkoordinatorer.

Läroplanens anpassning uppnås genom en konsultativ process. Alla föreslagna kurser måste genomföra flera granskningar och godkännas av en serie lärare och kommittéer innan den kan genomföras. För att genomföra en ny kurs måste den utformas, granskas, godkännas och sedan struktureras för att uppfylla dessa krav.

Att utforma en ny kurs är en process som vanligtvis startar vid institutionen för utbildning för grundskolor och sekundärkurser. På gymnasiet utvecklas kurser av professorer, ibland baserade på nyutveckling och ibland baserade på förfrågningar från provost, som ansvarar för institutionens utbildningsprestanda.

Institutionen för utbildning har en hel personal av kursdesigners och läroplanrådgivare. De ansvarar för att fastställa kursens fokus och lämplig nivå, baserat på ämnet, förkunskaper och övergripande utbildningsmål. Till exempel kan en kurs i botanik som fokuserar på hur frön växer till växter riktas mot grundskolanivån. Kursutformaren måste sedan bestämma utvärderingsmatrisen som ska användas, lärobok eller resursmaterial och hur denna kurs passar in i den övergripande läroplanen eller studiet.

När denna information har granskats och slutförts tillhandahålls kursplanen eller kursplanen till utbildningskonsulterna för att slutföra läroplanens anpassning. Under denna process jämförs kursens mål och disposition med färdighetsuppsättningar, utbildningsförväntningar, förutsättningar och andra kurser. Syftet med denna översyn är att säkerställa att alla kurser passar in i en övergripande utbildningsplan, att minska dubblering av kursmaterial och att bekräfta att kursmål syftar på arbetsgivarnas behov och efterföljande kurserbjudanden.

Förutom nya kurser granskas alla befintliga kurser enligt ett fast schema för att säkerställa läroplanens anpassning. Syftet med översynen är att uppdatera kursmaterial, granska nya resurser och tillgängliga läroböcker och se till att kursen fortfarande är relevant. Processen för befintliga kurser varierar i komplexitet baserat på ämnesområde och utbildningsnivå. Till exempel förändras vanligtvis inte en grundskola i räknekunster över tiden. En gymnasiekurs i sociologi måste dock uppdateras för att återspegla kulturella förändringar som sker naturligt över tid.