Cos'è l'allineamento del curriculum?
Il processo di allineamento del curriculum è la valutazione formale di un corso o programma educativo per affrontare le mutevoli esigenze di datori di lavoro e studenti. Il curriculum è l'elenco di risultati, abilità e materiali educativi che devono essere coperti e completati durante un programma di formazione specifico. Il curriculum è sviluppato da insegnanti, consulenti educativi e coordinatori del programma.
L'allineamento del curriculum è ottenuto attraverso un processo consultivo. Ogni corso proposto deve completare più revisioni ed essere approvato da una serie di educatori e commissioni prima di poter essere implementato. Al fine di implementare un nuovo corso, deve essere progettato, rivisto, approvato e quindi strutturato per soddisfare questi requisiti.
La progettazione di un nuovo corso è un processo che in genere inizia dal dipartimento dell'istruzione per i corsi elementari e secondari. A livello post-secondario, i corsi sono sviluppati da professori, a volte basati su nuovi sviluppi e, a volte, sulla base di richieste ricevute dal preposto, che è responsabile del rendimento scolastico dell'istituzione.
Il dipartimento dell'educazione ha un intero staff di progettisti e consulenti del curriculum. Sono responsabili della determinazione del focus del corso e del livello appropriato, in base all'argomento, alla conoscenza dei prerequisiti e agli obiettivi educativi generali. Ad esempio, un corso di botanica che si concentra su come i semi crescono in piante può essere mirato a livello di scuola elementare. Il progettista del corso deve quindi determinare la matrice di valutazione da utilizzare, il libro di testo o i materiali delle risorse e come questo corso si adatta al curriculum o al programma di studio generale.
Una volta che queste informazioni sono state riviste e completate, il profilo del corso o il programma sono forniti ai consulenti educativi per completare l'allineamento del curriculum. Durante questo processo, gli obiettivi e gli schemi del corso vengono confrontati con le competenze, le aspettative educative, i prerequisiti e altri corsi. Lo scopo di questa revisione è garantire che tutti i corsi si inseriscano in un piano di istruzione generale, ridurre la duplicazione dei materiali del corso e confermare che gli obiettivi del corso si collegano alle esigenze dei datori di lavoro e alle successive offerte di corsi.
Oltre ai nuovi corsi, tutti i corsi esistenti vengono rivisti secondo un programma prestabilito per garantire l'allineamento del curriculum. Lo scopo della revisione è aggiornare i materiali del corso, esaminare nuove risorse e libri di testo disponibili e garantire che il corso sia ancora pertinente. Il processo per i corsi esistenti varia in complessità in base all'area tematica e al livello di istruzione. Ad esempio, un corso di scuola elementare in matematica non cambia in genere nel tempo. Tuttavia, un corso di scuola superiore in sociologia deve essere aggiornato per riflettere i cambiamenti culturali che si verificano naturalmente nel tempo.