Hva er den følsomme perioden?

Den sensitive perioden er en fase under barndomsutviklingen som definert av tidlig barndomspedagog Maria Montessori. I følge Montessoris sensitive periode -hypotese går barn gjennom en rekke sensitive perioder, hvor de er spesielt mottakelige for visse typer stimuli. Montessori mente at den emosjonelle, intellektuelle, fysiske og sosiale utviklingen av barn kunne forbedres ved å gi de rette typer stimuli i spesielle følsomme perioder.

Mellom fødselen og 6 år beveger barn seg gjennom 11 følsomme perioder. Disse har en tendens til å oppstå i spesifikke aldre, men kan oppstå litt tidligere eller senere, avhengig av barnet. De følsomme periodene overlapper hverandre, hvor alle oppstår samtidig som minst en annen sensitiv periode. Det er viktig å merke seg at barndomsutvikling ikke opphører etter at disse tidlige sensitive periodene har gått, men disse periodene er ifølge Montessori -utdanningshypotesen et avgjørende grunnlag for LATer læring og utvikling.

Fra fødselsmomentet har barn allerede gått inn i to sensitive perioder: bevegelse og språk. Når de lærer å kontrollere bevegelsen, begynner de å berøre og holde gjenstander, rulle over, krype og gå. De begynner også å etterligne tale og utvide ordforrådet gradvis. Den følsomme perioden for tale slutter når barn er omtrent 6 år gamle. Mellom 1 og 4 år blir barn fascinert av små gjenstander, inkludert små gjenstander og miniatyrversjoner av større.

Barn går inn i fire nye sensitive perioder når de er omtrent 2 år gamle. Disse inkluderer interesse for musikk og større interesse for å bruke sansene for å få informasjon. For eksempel kan et barn prøve å spise eller tygge uspiselige gjenstander eller glede seg over å leke med taktile gjenstander. I tillegg utvikler barn et ønske om orden i miljøet, inkludert rutiner ogregler. Til slutt begynner de å legge merke til høflig og hensynsfull oppførsel, og når de er utstyrt med modeller for slik oppførsel, vil de sannsynligvis etterligne dem. Hver av disse sensitive periodene varer fra to til fire år.

I en alder av 3 går barn inn i sensitive perioder knyttet til skriving og lesing. Generelt blir de først interessert i å bruke et skriverutstyr og papir for å kopiere former, tall eller bokstaver. Dette fører til interesse for hva disse tallene representerer, og deretter i lesetall, bokstaver og til slutt ord. Den følsomme perioden for skriving varer omtrent ett år, mens den for lesing strekker seg til 5 år.

Ved 4 år gamle går barn inn i sensitive perioder for matematikk og romlige forhold. De vil utvikle en forståelse av kvantitative begreper og hvordan gjenstander forholder seg til hverandre i verdensrommet. For eksempel vil et barn lære utformingen av steder han eller hun er kjent med, for eksempel hjem ofte besøkte eller nabolaget han eller S eller SHan lever. Disse følsomme periodene varer til omtrent 6 år.

Sensitive perioder er forbigående, og varer bare noen måneder eller noen få år. I løpet av hver følsomme periode vil et barn naturlig fokusere sin energi og oppmerksomhet på en eller flere spesielle typer interaksjon eller stimulans. Hvis barnet er i et miljø som forbedrer kvaliteten på disse interaksjonene, vil han eller hun lære mer effektivt og med større effekt. Et barn kan fremdeles lære de relevante ferdighetene når en sensitiv periode har gått, men vil ha en vanskeligere å gjøre det.